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摘 要：近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大，這就要求個(gè)人具備較高的生物科學(xué)素養(yǎng)。教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，教師在教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，能夠喚醒學(xué)生的科學(xué)精神，提高他們的各項(xiàng)科學(xué)素質(zhì)?；诖?，文章介紹了初中生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的概念，分析了其對(duì)教學(xué)的意義，最后從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了初中生物學(xué)滲透科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的原則和策略。（剩余5810字）
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基于科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物學(xué)教學(xué)策略探究
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