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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)建議中指出，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?！薄秾W(xué)校的挑戰(zhàn)》一書中也提出，“真正的學(xué)習(xí)是一種對話與修煉的過程?！边@里所說的“對話”是指參與對話各方互相作用、互為因果的互動過程，包括三個范疇，即“同新的世界對話，同新的他人對話，同新的自我對話”。（剩余3204字）
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