學習任務群視角下習作單元教學實施路徑

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）提出“以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設計語文學習任務群”的具體要求。在實際教學中，教師如何根據(jù)國家課程與新課標要求、基于學習任務群構(gòu)建習作單元高質(zhì)量課堂呢？本文以統(tǒng)編教材八年級上冊第五單元為例，結(jié)合單元寫作要求“說明事物要抓住特征”，聯(lián)結(jié)“實用性閱讀與交流”任務群學習目標與內(nèi)容進行單元教學設計，著重解決“如何聚焦任務群學習目標確定單元學習目標”“如何以任務群為載體設計單元活動凸顯人物群學習特點”“如何將新課標提出的目標要求鑲嵌在單元活動中，并轉(zhuǎn)化為具體的實踐內(nèi)容”“如何有效引導學生在實踐與反思中獲得必備能力、提升核心素養(yǎng)”等關鍵問題。（剩余4633字）