“雙減”背景下單元整體教學(xué)策略探析

——以部編版教材語文四年級上冊第一單元為例

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摘 要：在“雙減”背景下，小學(xué)語文教育要求減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高教學(xué)效率的同時能達到提質(zhì)增效的教學(xué)效果。而《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》在教學(xué)建議中提出，語文教學(xué)要體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點。在“雙減”背景下，進行單元整體教學(xué)具有十分重大的意義。筆者以部編版教材語文四年級上冊第一單元為例，進行大單元的教學(xué)策略探析，認為應(yīng)從“整體把握，確定單元目標；精簡結(jié)構(gòu)，拓展課程容量；設(shè)置任務(wù)，進行板塊教學(xué)；關(guān)注評價，提升學(xué)生素養(yǎng)”四個步驟進行單元整體教學(xué)。（剩余3056字）