小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式下思辨能力的培養(yǎng)路徑探析

【摘要】科學(xué)育人觀喚醒了教師群體在數(shù)學(xué)課堂上的質(zhì)量意識(shí)與效益訴求，教師群體開始致力于小學(xué)生思辨能力的科學(xué)培養(yǎng)，以此為切入點(diǎn)有效促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)模式中，小學(xué)生能夠在積極參與、主動(dòng)思考、友好交流、快樂(lè)合作中進(jìn)行信息交流、情感溝通、思想交流，非常有助于小學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。因此，合作學(xué)習(xí)模式與小學(xué)生思辨能力培養(yǎng)具有非常高的契合性，能夠借助快樂(lè)的氛圍、開放的過(guò)程以及友好的關(guān)系加速小學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。（剩余4749字）