翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂是教師貫徹新課標(biāo)精神的一種教學(xué)表現(xiàn)形式。因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要真正重視三個(gè)“教”和“學(xué)”環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，即課前自主學(xué)習(xí)、課中導(dǎo)學(xué)解惑、課后鞏固和補(bǔ)充。在教學(xué)過(guò)程中，教師要精心策劃教材，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心，創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文本的情感。（剩余4971字）