BOPPPS模組在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“臨床藥理學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的探索與實(shí)踐

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摘 要：“臨床藥理學(xué)”作為一門理論性、學(xué)科交叉廣且涉及內(nèi)容多的學(xué)科，其課堂教學(xué)過程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，以及如何及時(shí)獲取學(xué)生的反饋信息，是教師面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。BOPPPS教學(xué)模組，作為教師技能培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)，其核心理念在于促進(jìn)學(xué)生的全方位參與式學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取學(xué)生反饋信息，從而調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。（剩余5793字）