新課程改革背景下高中英語寫作教學的思考與改進策略

摘 要 目前，高中英語寫作教學，既是培養(yǎng)高中生英語綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是高中英語教學所要關(guān)注的重要問題之一。基于此，筆者依據(jù)高中生的英語學習特點，結(jié)合近年來的高中英語寫作教學實踐，闡述了當前高中英語寫作教學實踐的內(nèi)涵和提升高中英語寫作教學實效的重要意義，剖釋了當前高中英語寫作教學存在的主要問題，提出了創(chuàng)新寫作教學模式，重視寫作過程、注重寫作評改，充分挖掘教材資源、提升寫作教學實效，以讀促寫、激活寫作思維，實施多元化的寫作評價方式等多種改進策略，以期優(yōu)化寫作教學過程，提升寫作教學效果，有力有序推動高中生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6289字）