高校第二課堂活動質(zhì)量評價的困境及改進(jìn)策略
摘 要 高校第二課堂活動質(zhì)量評價具有政治價值、育人價值和工具價值。當(dāng)前,高校第二課堂活動存在組織管理缺乏規(guī)范和制度保障、質(zhì)量評價結(jié)果的呈現(xiàn)與評價方式單一、評價機(jī)制不完善等問題。高校應(yīng)統(tǒng)籌全局,規(guī)范活動的方式方法,構(gòu)建第二課堂活動質(zhì)量評價體系,優(yōu)化完善支持保障制度,不斷提高第二課堂活動質(zhì)量,切實提升育人實效。(剩余7693字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 高校第二課堂活動質(zhì)量評價的困境...
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