工程數(shù)學(xué)課程過程性考核方式探究與實(shí)踐

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摘 要 文章基于新時代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念，針對目前工程數(shù)學(xué)課程過程性考核中存在的問題，在實(shí)踐中開展了多層次的過程性考核新模式改革。首先，注重教學(xué)過程的考核，通過平時成績督促和檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況；其次，采用隨堂考試，考核學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況；最后，引入實(shí)踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。（剩余5830字）