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摘 要 本文針對理科類課程中的計算類知識點，提出一人一題的教學設計思路，并以高等數(shù)學中空間解析幾何的向量部分為例，給出一人一題的具體教學準備步驟，最終形成向量練習課的具體教學實施方式。教師通過該教學設計，能準確地掌握學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生的易錯點；學生通過這種練習模式，能更主動尋找問題的解決方法，進而全面掌握所學知識，實現(xiàn)快速查缺補漏。（剩余5544字）
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實現(xiàn)一人一題的高等數(shù)學向量練習課設計方法
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