核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學大單元教學策略探究
【摘要】教師基于數(shù)學核心素養(yǎng)，開展多樣化數(shù)學大單元教學活動，不僅可以培養(yǎng)學生的整體化學習意識，使其學會主動探究知識與知識之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，在知識的系統(tǒng)化探索與應(yīng)用中建立完善的知識體系，還能高效落實素質(zhì)教育要求。從核心素養(yǎng)教育視角出發(fā)，闡述教師通過設(shè)計大單元探知目標、豐富大單元認知活動、構(gòu)建大單元知識體系提升教學質(zhì)量的具體策略，旨在提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4590字）