小學語文單元統(tǒng)整教學策略研究
【摘要】文章結合教學案例,研究了開展小學語文單元統(tǒng)整教學時教師能夠采取的策略,并簡要說明了科學設定單元統(tǒng)整教學目標,然后據此布置閱讀任務、組織實踐活動,并引導學生進行課外拓展閱讀的方法。
【關鍵詞】小學語文;單元教學;統(tǒng)整教學;教學策略
作者簡介:魏孟凱(1981—),男,福建省福清市三山中心小學。(剩余4223字)
目錄
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