開展多模態(tài)英語教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)

【摘要】講述中國故事、傳承中國精神是中華兒女的重要職責(zé)。英語教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握英語交際技能，傳播中華傳統(tǒng)文化。因此，小學(xué)英語教師需要開展多模態(tài)英語教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對中華傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)中華文化。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；多模態(tài)教學(xué)；中華傳統(tǒng)文化；文化體驗(yàn)

【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“基于多模態(tài)理論的兒童英語文化體驗(yàn)實(shí)踐研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號：C-c/2021/02/161）的研究成果。（剩余5375字）