深度學(xué)習(xí)視角下的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究

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【摘要】文章以人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)“圓”的教學(xué)為例，從設(shè)計(jì)問題鏈、開展探究活動(dòng)、遷移所學(xué)知識(shí)、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系等多個(gè)維度提出深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的路徑，以期為初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí)；初中數(shù)學(xué)；大單元教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：李啟藝（1990—），男，福建省廈門集美中學(xué)附屬濱水學(xué)校。（剩余3887字）