計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中融入思政元素方法探討

——以“面向?qū)ο蠓治雠cUML”活動(dòng)圖教學(xué)為例

［摘 要］ 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程因其專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)與價(jià)值屬性，較少涉及思想政治和價(jià)值引導(dǎo)，課程思政建設(shè)存在難點(diǎn)。圍繞課程思政建設(shè)難題，運(yùn)用創(chuàng)新思維，以“面向?qū)ο蠓治雠cUML”課程為研究對(duì)象，探討計(jì)算機(jī)專業(yè)課中融入思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法，提出了案例導(dǎo)入法、類比導(dǎo)入法、問題創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入法和事件導(dǎo)入法等四種課程思政融入方法，同時(shí)以活動(dòng)圖教學(xué)設(shè)計(jì)為例給出特色鮮明的課程思政案例。（剩余6991字）