“生物科學(xué)導(dǎo)論”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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［摘 要］ “生物科學(xué)導(dǎo)論”是生物類專業(yè)學(xué)生從基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)的過渡的“橋梁”課程。課程思政是實(shí)現(xiàn)高校育人育才目標(biāo)的有效途徑。為將立德樹人融入知識(shí)傳授過程，實(shí)現(xiàn)“鹽溶于水”、潤(rùn)物無聲的實(shí)效，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在深入挖掘思政元素的基礎(chǔ)上，將其與授課內(nèi)容深度融合，采取課前布置小組匯報(bào)任務(wù)、課中教師講授加翻轉(zhuǎn)課堂、課后完成作業(yè)及拓展的全過程課程思政教學(xué)模式。（剩余6168字）