基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)國(guó)際化教育現(xiàn)狀分析與思考

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［摘 要］ 在高等教育國(guó)際化背景下，擁有全球勝任力的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2016—2022級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生國(guó)際化教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生對(duì)國(guó)際化教育有較為積極的態(tài)度，然而，在國(guó)際化教育實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，存在學(xué)生外語(yǔ)能力不足和家庭經(jīng)濟(jì)能力不夠兩個(gè)主要影響因素。根據(jù)調(diào)查中的相關(guān)數(shù)據(jù)，探索背后的原因以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)的方法和途徑，為醫(yī)學(xué)院校做好國(guó)際化教育工作提供更全面、更高質(zhì)量的參考。（剩余6724字）