研究生“工程倫理”課程思政教學(xué)探索與實踐

——以環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)為例

［摘 要］ 環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生培養(yǎng)要貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，為國家生態(tài)文明建設(shè)輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。將工程倫理與課程思政相融合有利于提升環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生的環(huán)境倫理意識和社會責(zé)任感，激發(fā)研究生科技報國的使命感。為了增強“工程倫理”課程思政的感染力和研究生的學(xué)習(xí)熱情，突出國內(nèi)本土案例，結(jié)合學(xué)科研究進展，將工程倫理、課程思政和專業(yè)理論知識深度融合，以期為環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生課程思政提供參考。（剩余6512字）