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［摘 要］ 以“BIM概論”課程教學(xué)過程中如何有效開展課程思政教育為研究對象，基于數(shù)字孿生背景下，對國外BIM發(fā)展應(yīng)用進(jìn)行介紹和分析，綜合考慮土木水利工程專業(yè)特色，從“BIM概論”課程教學(xué)與思政教育融合策略、學(xué)科交叉、創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容改革等方面進(jìn)行分析，提出了數(shù)字孿生背景下“BIM概論”課程融合思政教育的實(shí)施方法和具體措施。（剩余6764字）
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BIM概論教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐
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