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［摘 要］ 課程思政作為一種全新的教育理念，是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)能力的重要舉措和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從根本上回答了高等教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的重大問題。然而，有些高校由于對(duì)課程思政的豐富內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)理解不到位，在逐步推進(jìn)和實(shí)施課程思政的過程中出現(xiàn)了一系列問題和偏差。（剩余6938字）
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課程思政建設(shè)的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑
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