“雙減”背景下小學(xué)語文課外閱讀的思考及實踐

【摘  要】 當前，“雙減”政策與新課程標準正在全國范圍內(nèi)得到貫徹落實與深入推行，在這一背景下，小學(xué)語文教師需融合“雙減”要求與最新語文課程標準對閱讀的要求，關(guān)注現(xiàn)階段小學(xué)生閱讀開展的現(xiàn)狀，探討并總結(jié)如何有效提升學(xué)生課外閱讀素養(yǎng)。文章通過闡述“雙減”政策下對學(xué)生課外閱讀活動進行有效指導(dǎo)的重要性，歸納幾種課外閱讀活動中常見的問題，進而提出改善小學(xué)語文課外閱讀活動的方法與策略，促進課外閱讀活動的高質(zhì)高效進行，塑造學(xué)生正確的課外閱讀習慣，最終達到提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的既定目的。（剩余4979字）