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【摘 要】 隨著社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，學(xué)前教育到小學(xué)教育的銜接問題引起了廣泛關(guān)注。文章針對(duì)學(xué)前與小學(xué)教育銜接過程中存在的問題，通過對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的系統(tǒng)回顧和教育實(shí)踐的深入分析，探討了教育方式的差異對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響。研究過程采用了問卷調(diào)查、訪談和案例分析等多種方法，涉及教師、家長和學(xué)生自身的多方視角，目的在于深入理解銜接過程中的困難和挑戰(zhàn)。（剩余4805字）
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學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接的問題及對(duì)策研究
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