書(shū)院制視閾下高校通識(shí)課程建設(shè)途徑探析

——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)為例

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摘  要：通識(shí)教育是當(dāng)代高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，其不只是一種教育模式，更是一種教育理念。作為歷史發(fā)展的產(chǎn)物，書(shū)院在各個(gè)時(shí)代也有著不盡相同的歷史任務(wù)。書(shū)院精細(xì)化、個(gè)性化的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，帶給學(xué)生的不僅是人文、數(shù)理知識(shí)的掌握，閱讀寫(xiě)作能力、文本分析能力的提高，還有通過(guò)師生之間共享科學(xué)精神的指引，生生之間見(jiàn)證實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅程，培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)人所需要的性情和品格，格局和視野。（剩余5488字）