ChatGPT背景下新工科教育的革新路徑

——以“物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)”課程為例

摘  要：在ChatGPT這一人工智能語言模型崛起的背景下，新工科教育正迎來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別課程融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等多個(gè)前沿領(lǐng)域，不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐創(chuàng)新能力的廣闊舞臺(tái)，也為教育者重新思考教學(xué)內(nèi)容、方法及評(píng)估體系的革新提供了良好的切入點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：ChatGPT;新工科教育;物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè);自動(dòng)識(shí)別課程;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1673-7164（2024）32-0012-04

ChatGPT這一前沿技術(shù)的引入為新工科教育的模式注入了新的活力與無限可能。（剩余5943字）