基于人工智能的化學(xué)教學(xué)設(shè)計

——以電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性為例

摘  要：自以ChatGPT為代表的人工智能應(yīng)用程序上線以來，全球掀起了一股人工智能科技浪潮。隨著科技的發(fā)展，人工智能給職業(yè)教育帶來了諸多影響和機(jī)遇。文章旨在研究并探討基于人工智能的化學(xué)教學(xué)模式在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。首先，概述了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹了人工智能技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了職業(yè)教育對化學(xué)教學(xué)的需求和特點(diǎn)以及現(xiàn)有化學(xué)教學(xué)方法在職業(yè)教育中的局限性。（剩余5815字）