國家級線上線下混合式一流課程的教學(xué)實(shí)施與思考

——以六門刊發(fā)的課程為例

摘  要：文章通過收集與分析相關(guān)文獻(xiàn)，對六門刊發(fā)的國家級線上線下混合式一流課程的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行對比、分析和總結(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)、單一的線下本科課程相比，線上線下混合式一流課程兼顧教師主導(dǎo)和學(xué)生主體，形成了課前線上自主學(xué)習(xí)、課中線下翻轉(zhuǎn)課堂與課后線上線下鞏固學(xué)習(xí)的三段式教學(xué)步驟，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)活動、學(xué)業(yè)評價各方面體現(xiàn)課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，并以課程思政為引領(lǐng)，突破傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸。（剩余6268字）