以學(xué)生為中心理念下的高校中藥藥理學(xué)教學(xué)改革探索

——以探索性課外實(shí)踐活動(dòng)“是誰(shuí)發(fā)明了顯微鏡”為例

摘 要：文章以探索性課外實(shí)踐活動(dòng)“是誰(shuí)發(fā)明了顯微鏡”為例，探究以學(xué)生為中心理念下的中藥藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革策略。在活動(dòng)中，教師組織學(xué)生查閱文獻(xiàn)，整理歸納，積極探究“是誰(shuí)發(fā)明了顯微鏡”：在顯微鏡的發(fā)明問(wèn)題上，羅伯特·胡克、安東尼·列文虎克都不是第一人，但他們分別使用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了“細(xì)胞”“細(xì)菌”，使人類進(jìn)入了微生物時(shí)代。（剩余4295字）