問(wèn)題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘 要：目前，科學(xué)課程教學(xué)存在學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)淡薄、教學(xué)方法陳舊、師生缺乏溝通、教師的教學(xué)能力有待提高等問(wèn)題?；诖耍處熆蓪?wèn)題化教學(xué)引入科學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，問(wèn)題化教學(xué)還可引發(fā)學(xué)生的積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在具體教學(xué)中，教師可通過(guò)分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題、開(kāi)展課堂討論、開(kāi)設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，營(yíng)造積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生之間溝通交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（剩余5897字）