立足語文要素 發(fā)展語用能力

摘 要：在傳統(tǒng)語文教學(xué)中，部分教師只注重教材知識的講解，忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的語文知識運(yùn)用能力較差，難以對課堂所學(xué)知識進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化。在教育改革進(jìn)程中，語文教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，以更好地契合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型人才。這就要求語文教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整，通過分組交流、個人表達(dá)、單線表達(dá)、重視寫作，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5576字）