閱讀在語文教學中的應用探微
摘 要：基于信息技術的快速發(fā)展，學生的生活步入了“微時代”，其學習習慣以及思維方式也因此發(fā)生了變化。在語文教學中，教師要適應時代發(fā)展趨勢，選擇適合學生發(fā)展的個性化課堂教學策略，引入微閱讀。微閱讀有利于激發(fā)學生的閱讀學習興趣，提高學生的閱讀學習效率，培養(yǎng)學生的閱讀學習習慣。在具體教學實踐中，教師要為學生構建相應的學習情境以提高閱讀學習效率，同時，再現情景，引導學生深入領悟文本傳遞的情感，以生為本鼓勵學生進行主動閱讀，并設計微閱讀學習任務強化學生的理解。（剩余5891字）