語文高效閱讀課堂的有效組織探究
摘 要:目前,語文閱讀課堂存在忽視閱讀本質(zhì)、合作學習無效、課堂講解重復(fù)、缺乏閱讀實踐等問題。對此,教師在語文閱讀教學中,要引導(dǎo)學生把課文當作文學作品欣賞,激發(fā)學生的學習興趣;組織學生進行合作交流,解決閱讀中的重難點問題;選準閱讀教學的切入角度,對文本的重難點內(nèi)容適時點撥,實現(xiàn)自主閱讀與教師講授的完美結(jié)合;給學生提供獨立閱讀并實踐的機會,指導(dǎo)學生認真完成閱讀訓練內(nèi)容,以此構(gòu)建語文高效閱讀課堂。(剩余5874字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 語文高效閱讀課堂的有效組織探究...
- 閱讀在語文教學中的應(yīng)用探微...
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