整體把握教材,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性

——以“百分?jǐn)?shù)”單元復(fù)習(xí)為例

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摘要：復(fù)習(xí)課絕不是只做練習(xí)，它是把相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來進(jìn)行教學(xué)，是更深入的學(xué)習(xí)。要想真正提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，教師要盡量排除各類復(fù)習(xí)材料的干擾，認(rèn)真鉆研，深入思考，“吃透”教材，理解該教材習(xí)題的具體編寫意圖。對(duì)于習(xí)題要反復(fù)推敲、擴(kuò)展和適當(dāng)?shù)刈冃?，做到基本?xùn)練與開拓思維有效融合。教學(xué)質(zhì)量不可能靠刷題提高，教學(xué)必須要回歸學(xué)科的本質(zhì)，回歸教學(xué)的規(guī)律。（剩余2456字）