基于VR技術(shù)的高中地理大單元教學(xué)實(shí)踐研究

——以高中地理必修一《地質(zhì)災(zāi)害》為例

摘要：高中地理大單元教學(xué)往往會通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞某個特定的主題或目標(biāo)，將相關(guān)的學(xué)科知識進(jìn)行重新整合，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個相對完善的知識創(chuàng)生過程。VR技術(shù)可以模擬出與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相似的虛擬環(huán)境，通過視覺、聽覺讓學(xué)生親身感受真實(shí)存在的地理事物、地理規(guī)律與地理原理，更好地實(shí)現(xiàn)與高中地理教學(xué)的融合。本文以2019年人教版高中地理必修一第六章第二節(jié)《地質(zhì)災(zāi)害》為例，嘗試探究VR技術(shù)與高中地理大單元教學(xué)的融合，以期為高中地理大單元教學(xué)與信息技術(shù)融合提供借鑒和參考。（剩余4216字）