高教學刊

2025年14期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于O-PAMAST模型的基礎俄語課程思政教學改革探究 摘要：俄語專業(yè)人才培養(yǎng)是保障國家加強國際合作，提升國際影響力人才戰(zhàn)略的關鍵環(huán)節(jié)，而俄語專業(yè)課程的思政建設則是俄語人才培養(yǎng)過程中的重中之重。在思政教育與專業(yè)教育同向同行的時代號召下，該文基于基礎俄語課程思政存在的問題，探索出“一渠三聯(lián),雙融四...
拔尖人才培養(yǎng)模式的演進與優(yōu)化 摘要：培養(yǎng)拔尖人才是鑄就國家競爭力的關鍵。該文重新審視我國拔尖人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，分析高校關于拔尖人才培養(yǎng)各方面的特征與缺憾，借鑒國際資優(yōu)學界的主流理論與國內(nèi)外典型的拔尖培養(yǎng)計劃，對拔尖人才培養(yǎng)所涉及的內(nèi)涵與外延問題給出解答，并從拔尖人才的...
高?；鶎狱h建與研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合的探索和實踐 摘要：研究生是我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，在教育、科技、人才一體化推進下，工科研究生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)亟須加強。我國高校的政治屬性和新時代高校黨建工作的重要任務，要求高校黨建與研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作緊密結(jié)合起來，以高質(zhì)量黨建提升研究...
生成式人工智能在研究生教學備課中的應用探索 摘要：在生成式人工智能迅速發(fā)展的當下，高教系統(tǒng)“乘上東風"的同時也面臨著挑戰(zhàn)，這對高校青年教師提升教學能力提供可能。對此，該文把生成式人工智能應用在微生物生態(tài)學土壤微生物專題的研究生教學備課中，從課程準備、資料收集、課程規(guī)劃和課程...
人工智能技術在本科營養(yǎng)學教學中的應用探索 摘要：人工智能(AI)技術推動著教學的深刻變革。AI技術在本科生教學中的應用，將打破傳統(tǒng)以教師為中心的教學方式，為教學創(chuàng)新帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。該研究系統(tǒng)探討AI技術在本科營養(yǎng)學教學中的應用現(xiàn)狀，重點分析個性化學習、智能教學平臺、增強現(xiàn)實和虛...
“雙碳”目標下基于創(chuàng)新驅(qū)動的研究生培養(yǎng)模式研究 摘要：隨著碳排放問題的加劇和環(huán)境工程領域的復雜性增加，要實現(xiàn)“雙碳”目標，根本上要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和實際操作能力的一流人才。該文以環(huán)境工程專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為例，深入分析目前環(huán)境專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀，通過建立研究生創(chuàng)新能力評價體系、不同研...
習近平經(jīng)濟思想融入經(jīng)濟學專業(yè)課程教學探析 摘要：習近平經(jīng)濟思想融入經(jīng)濟學專業(yè)課程教學是落實立德樹人根本任務的必然要求，也是經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。推進習近平經(jīng)濟思想融入經(jīng)濟學專業(yè)課程的關鍵在于優(yōu)化教學設計，科學確定教學目標和內(nèi)容，合理選擇教學方法與手段，準確定位教學...

應用型本科通信工程專業(yè)實驗教學改革探索 摘要：依據(jù)新時代與“新工科"教育改革需求，應用型本科院校需要順應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展需求，以工程實踐為導向培養(yǎng)應用型人才。該文以廈門理工學院通信工程專業(yè)為例，以提升學生解決復雜工程問題的能力為切入點，總結(jié)目前學生能力短板，梳理現(xiàn)有的...
數(shù)字化虛擬礦山實習課程建設及實踐 摘要：從智能采礦創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)字化教學改革頂層設計，確立首門數(shù)字化虛擬礦山實習實踐課程的課程目標和創(chuàng)新實踐內(nèi)容。采用數(shù)字仿真技術和信息技術，研發(fā)和建設地下煤礦、地下金屬礦、露天煤礦三大虛擬仿真教學系統(tǒng)，研發(fā)和建設線上采礦虛擬仿真實踐教學項目...
物理化學教學改革：提高學生學習效率與興趣的策略和方法 摘要：物理化學是化學、化工類院校本科生必修的一門專業(yè)基礎課程，是通過物理原理及物理實驗技術，研究所有物質(zhì)體系的化學行為的原理、規(guī)律和方法的學科。物理化學課程具有學科交叉和理論性強的特點，在教學過程中結(jié)合創(chuàng)新教學的方法,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思...
交叉學科研究生培養(yǎng)與改革探索 摘要：當今社會面臨的問題日益復雜化，運用單一學科知識難以有效獨立解決，對復合型交叉學科人才提出迫切需求，培養(yǎng)具備解決交叉學科復雜問題能力的研究生迫在眉睫。該文首先分析當前交叉學科研究生培養(yǎng)過程中課程設置、研究方向和課題選定等方面存在的共性問...

高校教師黨支部書記“雙帶頭人"培育工作意義及舉措探討 摘要：為加強黨對高校的全面領導,突出高?；鶎咏處燑h組織的作用，中共教育部黨組提出“雙帶頭人"培養(yǎng)工作的具體實施意見。在此背景下，全國各高等院校按照有關的政策規(guī)定，迅速興起“雙帶頭人"教師黨支部建設熱潮。該文研究高校開展“...
創(chuàng)新教學體系培育時代人才電磁場理論課程思政教學探索 摘要：電磁場理論是現(xiàn)代物理學與工程學的核心支柱。將電磁場理論與課程思政相結(jié)合，是教育創(chuàng)新及培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人的必然要求。構建的電磁場思政課程理論框架強調(diào)價值引領和過程化考核，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與家國情懷。在具體實施中，引入本科...
基于課程思政的彈性力學教學探索與實踐 摘要：在高校以課程思政建設作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務的背景下，該文對彈性力學課程進行課程思政探索與實踐，以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為宗旨，依托彈性力學學科知識,融合思政教學內(nèi)容，構建和優(yōu)化課程體系，突破傳統(tǒng)講授式單一模...
工程教育認證背景下結(jié)構力學課程建設研究 摘要：工程教育認證理念對于新工科時代下實施教育強國、培養(yǎng)高質(zhì)量工程人才具有重要的指導意義?；诠こ探逃J證背景,針對結(jié)構力學課程建設，探索以課程思政融入、以學生為中心、以問題為導向及以教師互動啟發(fā)式施教的教學方法。從“課程思政元素融入”“理...
高校本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量影響因素探討 摘要：本科畢業(yè)設計(論文)作為大學教育的關鍵環(huán)節(jié)，雖受到國家教育部的高度重視，但其質(zhì)量仍呈現(xiàn)整體下滑的趨勢。為探究本科畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量的影響機制，該文以能源與動力工程專業(yè)為例，選取2018—2022年本科畢業(yè)設計(論文)的數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計...

中藥學研究生教育中科研能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新 摘要：中藥學作為一門重要的學科，其研究生教育的科研能力培養(yǎng)模式的創(chuàng)新具有重要意義。該文提出基于“三全育人”的中藥學研究生科研能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新。在知識與技能的培養(yǎng)方面，強調(diào)加強基礎理論知識的學習和提升實驗技能和研究方法的應用能力。在科研素養(yǎng)的...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“價值再生產(chǎn)”模式研究與實踐 摘要：隨著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷實踐，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和模式都呈現(xiàn)出一種“膨脹”趨勢，也可以說是價值再生產(chǎn)。該文將從多學科視角，闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值再生產(chǎn)的科學性和必然性，并創(chuàng)新性地構建高?！半p創(chuàng)”教育“價值再生產(chǎn)"模式，從價值...
微藻生物技術課程混合式教學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 摘要：信息化和數(shù)據(jù)化的新時代促進了混合式教學的興起。目前，混合式教學的研究主要集中在課堂教學與網(wǎng)絡教學的比較，尚沒有研究從學習者的視角去探究混合教學的效果與創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神在教學環(huán)節(jié)中的培養(yǎng)。該文針對混合式教學，以生物技術專業(yè)大學生微藻生...
新農(nóng)科背景下園藝植物組織培養(yǎng)課程教學創(chuàng)新與實踐 摘要：園藝植物組織培養(yǎng)是長江師范學院園藝專業(yè)開設的一門關鍵的核心課程。在新農(nóng)科建設背景下,分析該課程教學中存在的問題與不足，提出更新教學內(nèi)容，優(yōu)化理論和實踐課學時，采用“線上 + 線下”混合式教學方法，發(fā)揮學生科研與教學相結(jié)合以及探索校企融...

面向思政育人的新時代高校教師黨支部建設路徑研究 摘要：該研究以新時代高校教師黨支部為主要研究對象，通過問卷調(diào)查的方式，分析新時代高校教師黨支部建設和思政育人的現(xiàn)狀問題，并分析產(chǎn)生問題的原因,結(jié)合教師黨支部建設實踐，探索教師黨支部建設引領思政育人的有效路徑,對提高高校教師思政育人能力和提升...
現(xiàn)實情景模擬法融入新能源材料與技術課程的教學體系建設和探討 摘要：將實際場景模擬方法融入新能源材料與技術課程中具有重要的優(yōu)勢和價值。該種方法將理論知識與實際應用相結(jié)合,培養(yǎng)實踐性和跨學科的學習經(jīng)驗。通過讓學生參與真實情境，他們可以有效地應用所學知識。模擬方法培養(yǎng)解決問題的能力，鼓勵創(chuàng)新思維，使學生能...
以能力為導向的混合式教學考核評價體系設計與實踐 摘要：借助超星學習通教學平臺，推進自主學習與信息化課堂教學在生化分離與分析技術混合式教學中的有機結(jié)合，并以能力為導向，構建與教學配套的過程性考核評價體系。該體系在考查學生基礎知識的同時，憑借量化指標對其能力與科學素養(yǎng)予以評估，從而全面且多層...
習近平生態(tài)文明思想融入景觀設計課程教學的探索與實踐 摘要：習近平生態(tài)文明思想內(nèi)涵豐富，為建設美麗中國指明方向。這一科學思想為景觀設計課程教學的理論探索、實踐拓展提供了新思路、新方向和新視野。該次課程教學改革基于對生態(tài)文明建設下提出的時代要求的解讀和對景觀設計課程教學現(xiàn)狀問題的充分梳理,將生態(tài)...
理工類課程線上線下混合式教學效果調(diào)查與改進措施 摘要：近年來，線上線下混合式教學在高等教育教學中的應用日漸普及。為了解混合式教學在理工類課程里的實施情況及教學效果，積極推進教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，該文在進行問卷調(diào)查的基礎上，分析已有混合式教學里取得的成效及存在的問題，并對改進措施進行...

高等數(shù)學課程教學中存在的問題及對策研究 摘要：在高校開設的所有課程當中，高等數(shù)學占據(jù)著核心地位，其既是學習后續(xù)數(shù)學課程的基礎，又是學習眾多專業(yè)課程必備的先修科目，其不僅是學位課，而且是專升本、考研、考公務員和考軍隊文職等與考生未來息息相關的大型考試中必考的科目之一。正因為如此，高...
衛(wèi)生政策與管理進展課程教學思考與探索 摘要：衛(wèi)生政策與管理進展課程作為衛(wèi)生管理專業(yè)研究生課程，全面提升專業(yè)人才理論素養(yǎng)和實踐能力。課程聚焦衛(wèi)生政策知識、技能、素質(zhì)提升等方面，為國家培養(yǎng)符合信息化管理時代要求、適應新醫(yī)改需要，能夠完成衛(wèi)生政策分析研究、分析、研制、論證、執(zhí)行與評價...
基于科教融合的無線電波傳播課程教學探索 摘要：無線電波傳播，是合肥工業(yè)大學通信工程專業(yè)面向工程教育專業(yè)認證，課程體系建設的重要課程。無線電波傳播與電磁場與電磁波、移動通信、雷達原理等課程有強關聯(lián)性,課程知識點多、工程性強。為助力高素質(zhì)工程師和科研人員的培養(yǎng)，該文依托無線電波傳播課...
基于OBE理念的“1+4+1”實踐教學體系構建 摘要：為了助推高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，促進地理教學實踐與地理師資需求的銜接，構建基于OBE理念的地理科學師范專業(yè)實踐教學體系。該文以地理教師需求為導向，圍繞“一踐行三學會"四個維度的要求，以培養(yǎng)服務地方的中學地理教育優(yōu)秀教師為堅守,通過...
通信原理“四位一體”混合式教學設計與實施方法研究 摘要：針對新形勢下人才培養(yǎng)目標變化帶來的新要求，分析本科通信原理教學急需解決的若干問題，從教學內(nèi)容、教學模式、考核方式和教學資源四方面形成原理案例融合、線上線下互補、精準把脈施教和立體資源助教的“四位一體"混合式課程體系，給出以“...
新工科背景下高等教育教學方法研究 摘要：在新工科背景下高等教育面臨著更高的要求，需要培養(yǎng)更符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的工程技術人才。該文圍繞新工科教育的理念，探討高等教育中教學方法的創(chuàng)新與改革。該文分析傳統(tǒng)教學方法的局限性,提出教學模式和評價體系創(chuàng)新方法,基于問題解決、實踐性教學、跨...
OBE理念指導下線上線下融合教學的應用研究 摘要：隨著智能化、信息技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)課堂教學與現(xiàn)代技術的交融互用成為教學發(fā)展的必然趨勢。在成果導向理念指導下，以在線教育綜合平臺和中醫(yī)辨證思維能力訓練平臺為依托，在臨床課程中醫(yī)老年病學中進行線上線下融合式教學方法的實踐研究。得出結(jié)論，...

“產(chǎn)教融合 + 課程思政"視角下機械制造技術基礎課程教學改革 摘要：針對機械制造技術基礎課程在目前教學中存在的問題，闡述產(chǎn)教融合、課程思政及項目化教學三者之間的關系。通過雙元視角下項目化教學在應用型大學課程機械制造技術基礎的推進，與地方企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，構建面向?qū)嶋H生產(chǎn)工藝需求的產(chǎn)教融合的產(chǎn)學研用一...
基于項目教學法的物性分析及無損檢測課程教學改革與實踐 摘要：該文基于項目教學法思想，對物性分析及無損檢測課程的教材選擇、教學內(nèi)容和教學方法等方面進行改革和實踐。闡述項目教學法在物性分析及無損檢測課程教學中的應用情況，探討項目教學法在課程教學中需要注意和解決的相關問題，總結(jié)項目教學法在課程教學中...
基于OBE理念與MOOC平臺的稀有金屬冶金學課程教學改革探索 摘要：稀有金屬冶金學是重要的冶金專業(yè)主干課程，內(nèi)容覆蓋廣，知識體系全，特色鮮明。該文針對傳統(tǒng)稀有金屬冶金學課程存在教材偏舊、教學手段單一等不足，展開基于OBE理念與MOOC平臺的稀有金屬冶金學教學改革研究與實施探索。通過課程教學大綱修訂、金...
新商科背景下管理溝通課程“翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式改革與實踐 摘要:教育數(shù)字化是加快建設教育強國的重要內(nèi)容。實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，積極推進以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，是高等教育改革面臨的關鍵問題。管理溝通是一門強調(diào)實踐性和應用性的課程，其教學目標是使學生具備運用相關的溝通知識進行獨立思考和解決問題的能力，符合...

基于OBE教育理念的外語教師課堂形成性評價素養(yǎng)：概念構成及發(fā)展要素 摘要：OBE(Outcome-based Education)教育理念強調(diào)以學生為中心、以產(chǎn)出為導向、注重教學和學習的持續(xù)改進，它不僅關注學習成果，還關注如何評價學習成果。隨著課堂形成性評價的促學潛力不斷得到承認，其在學業(yè)評價中的重要性日益...
地方高校漢語言文學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：現(xiàn)階段地方高校漢語言文學學科專業(yè)發(fā)展中存在一些問題。不少人對其目標定位缺乏正確認識；教師教學方式傳統(tǒng)、單一;學生專業(yè)核心素養(yǎng)和應用能力、實踐創(chuàng)新能力不突出。該文針對這一情況予以分析研究，并提出具體的解決方案和建設措施，以提高漢語言文學...
芳香健康產(chǎn)業(yè)特色班人才培養(yǎng)模式探討與實踐 摘要：針對粵港澳大灣區(qū)在芳香健康產(chǎn)業(yè)人才缺乏、實踐能力差、無法滿足日益加大的綜合性及專業(yè)化人才需求方面的問題,廣東工業(yè)大學食品科學與工程系結(jié)合多年在芳香產(chǎn)業(yè)研究的優(yōu)勢，整合企業(yè)、政府和學校資源，建立芳香健康產(chǎn)業(yè)特色班。該特色班以培養(yǎng)芳香健康...
新時代高校提升勞動育人能力的實踐析理 摘要：“人是勞動的產(chǎn)物”。立足新時代，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，提升勞動育人能力已成為高校事業(yè)發(fā)展的重要課題。但當前高校勞動教育仍存在理念持續(xù)淡化、載體單調(diào)匱乏、制度未成體系和經(jīng)驗缺乏凝練的突出問題。對此，高校應厘清...

生態(tài)文明教育引領下生態(tài)學基礎課程思政改革 摘要：生態(tài)文明教育對于促進公民的生態(tài)保護意識、普及生態(tài)知識和教育等有重要責任，而在生態(tài)學教學過程中側(cè)重知識教學，忽略思想政治教育。因此為解決這個問題必須正視和尋找解決問題的方法。該文從高校思想政治教育體系保障機制、評價機制和教育主體、教育方...
師范專業(yè)大學物理課程思政教學探索與實踐 摘要：高校師范生是未來基礎教育教師的主力軍，也是未來基礎教育課程思政教學的堅定踐行者。該文從師范生大學物理課程思政教學育人功能的邏輯定位，確立“正學風、筑師德、鑄師魂、提師能"課程思政目標，從大學物理課程思政屬性和教師教育屬性并舉...
園藝植物生物技術課程思政教學體系構建 摘要：思政教育融入專業(yè)課程是高校教學改革和實踐的重要課題。思想政治教育不只是思政課程的任務，其他專業(yè)課程在傳授專業(yè)知識的同時，也承擔著立德樹人、實現(xiàn)思想政治教育全課程化的任務。園藝植物生物技術課程作為園藝專業(yè)的核心課程之一，承載著對學生知識...
新工科課程思政改革研究 摘要：提高我國新工科的人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要進一步深化課程思政建設，且必須落實到每門課程的各個教學環(huán)節(jié)。該文對工科的專業(yè)基礎課程數(shù)字電子技術展開研究，以其中的計數(shù)器課堂為例,從教學目標、專業(yè)教學與思政教育的融合設計、教學方法等改革入手,探討新工...
數(shù)學專業(yè)英語課程思政與美育教學探析 摘要：隨著數(shù)學學科的國際化，數(shù)學專業(yè)英語陸續(xù)在各高等院校開設。然而，這門課程仍存在教學目標不明確、教學內(nèi)容不系統(tǒng)、教學方法陳舊等有待商權的問題。與此同時，課程思政教育和美育是實現(xiàn)大學數(shù)學專業(yè)課程育人目標、推進科學教育與人文教育融合、實現(xiàn)學生...
航空航天類專業(yè)課程思政建設實踐與思考 摘要：航空航天類專業(yè)服務于國家重大戰(zhàn)略工程，具有生源水平高、培養(yǎng)數(shù)量大、育人責任重的特點，以航空航天類專業(yè)課程為渠道的課程思政滿足新時代航空航天高水平人才培養(yǎng)的顯性要求，也符合社會主義現(xiàn)代化建設的內(nèi)在需求。航空航天類專業(yè)課程歷史發(fā)展積累深厚...