教育界

2025年02期

收藏成功

微博空間微信

《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合路徑 【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的育人內(nèi)涵。教師可通過在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化元素，在培養(yǎng)學(xué)生理性思維的同時，幫助學(xué)生樹立正確的文化觀，堅定文化自信，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學(xué)數(shù)學(xué)；融合路...
繪本資源在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果的重要支撐。繪本資源是小學(xué)道德與法治教學(xué)的重要資源之一。在選用繪本資源時，教師要遵循生活性、兒童性、主體性的原則，基于課程需求選擇資源。在運(yùn)用繪本資源時，教師要拓展運(yùn)用童話類、環(huán)保類、法治類等多種...

基于非遺文化傳承的培智學(xué)生職業(yè)能力課程設(shè)置分析 【摘要】培智學(xué)生是指具有發(fā)展障礙或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，需要特殊的關(guān)懷和教育。然而，培智學(xué)生往往擁有獨(dú)特的感知和表達(dá)方式，對于傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)和傳承可能具備天賦。文章通過詳細(xì)研究培智學(xué)生職業(yè)能力課程的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)其社會意義和教育價值，同時通過合理的課...
縣區(qū)教師師德培訓(xùn)的實踐進(jìn)路 【摘要】教師承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任。師德師風(fēng)關(guān)系到教師的個人成長、教學(xué)質(zhì)量以及整個教育事業(yè)的發(fā)展?？h區(qū)教師培訓(xùn)部門作為教師隊伍培養(yǎng)的重要部門，要加強(qiáng)理想信念教育，凸顯師德導(dǎo)向，完善師德評價，切實提升師德培訓(xùn)工作的質(zhì)效，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，助...
陶行知學(xué)校管理思想：學(xué)校管理的有效指引 【摘要】陶行知學(xué)校管理思想是在陶行知先生長期的教育實踐過程中形成的，具有強(qiáng)大的生命力。在提高學(xué)校管理質(zhì)量上，陶行知學(xué)校管理思想可以給予學(xué)校管理者啟發(fā)，指引學(xué)校管理朝著更好的方向發(fā)展。從陶行知學(xué)校管理思想的四個方面入手，談?wù)撨M(jìn)行學(xué)校管理的做法...

基于“教—學(xué)—評”一致原則在高中生物教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng) 【摘要】在遵循“教—學(xué)—評”一致原則開展教學(xué)時，教師需要確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)評價三者達(dá)成一致。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的設(shè)計起點(diǎn)，也是評價活動的重要依據(jù)；而評價活動則是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，同時可以為教師優(yōu)化教學(xué)活動提供動力。文章分析了...
高中思想政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的路徑 【摘要】隨著高考內(nèi)容和高考命題改革持續(xù)深入推進(jìn)，學(xué)生的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)越發(fā)受到重視。高中思想政治教師應(yīng)順應(yīng)形勢，開發(fā)思維型學(xué)本課堂，幫助學(xué)生克服思維障礙，多路徑培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高中思想政治；高階思維能...
高中語文女性角色作品群文閱讀教學(xué)研究 【摘要】文章以部編版高中語文教材中的女性角色作品為研究對象，通過對25篇女性角色作品的詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)其中具有個體女性形象與群體女性形象并存以及女性視角與男性視角并存的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，文章探討女性角色作品群文閱讀教學(xué)的必要性，指出這種教學(xué)能...
思維導(dǎo)圖在初中語文整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】整本書閱讀作為初中語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。思維導(dǎo)圖作為一種可視化的認(rèn)知工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)雜的信息，提高閱讀效率。文章分析整本書閱讀與思維導(dǎo)圖的相關(guān)概念，并以《儒林外史》的...
情境教學(xué)，助力初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建 【摘要】在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用情境教學(xué)法有助于吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們深入探討道德與法治內(nèi)容，進(jìn)而加深對道德與法治內(nèi)容的理解，為他們的全面發(fā)展提供條件。基于此，文章以初中道德與法治課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)角度提...
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)實驗功能和教學(xué)策略 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，高中化學(xué)教師應(yīng)通過化學(xué)實驗來組織探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的熱情，幫助他們掌握科學(xué)知識、明確科學(xué)探究方法，以樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)實踐中，化學(xué)實驗具有獨(dú)特的價值，特別是在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)價值觀、本質(zhì)觀和實踐觀...
初中英語“教—學(xué)—評”一體化實踐研究 【摘要】“教—學(xué)—評”一體化，是將教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價融為一體。將“教—學(xué)—評”一體化應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中不僅要關(guān)注知識的傳授，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。文章簡述初中英語“教—學(xué)—評”一體化的特征，并借助實際教學(xué)案例，...
隨筆寫作在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用研究 【摘要】隨筆寫作與生活聯(lián)系密切，契合作文教學(xué)目標(biāo)。隨筆寫作在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用，能拓寬教師的教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、積累、寫作。在具體的寫作教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在“流水賬”式寫作問題，作文內(nèi)容空洞、無味?；诖?，文章結(jié)合統(tǒng)編版語...
初中英語綜合實踐類作業(yè)的設(shè)計與評價 【摘要】初中英語綜合實踐類作業(yè)有利于讓學(xué)生主動參與到語言實踐活動當(dāng)中，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生語用能力和創(chuàng)新能力。教師要基于教材內(nèi)容設(shè)計綜合實踐類作業(yè)，并搭建相應(yīng)的評價體系，讓學(xué)生將學(xué)到的知識積極運(yùn)用到生活中，鍛煉學(xué)生的社會交際能力...
談柯達(dá)伊教學(xué)法在中學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的有效運(yùn)用 【摘要】圍繞柯達(dá)伊教學(xué)法，簡要分析其內(nèi)涵與特點(diǎn)，探討其在中學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的運(yùn)用價值，并結(jié)合《音樂鑒賞（必修）》的具體內(nèi)容，從多視角出發(fā)對教學(xué)活動提出幾點(diǎn)可行之策，旨在通過柯達(dá)伊教學(xué)法提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。【...
基于語篇的初中英語語法教學(xué)策略 【摘要】語篇教學(xué)是一種以語言環(huán)境為基礎(chǔ)，可以結(jié)合對話、故事、新聞報道等進(jìn)行教學(xué)的方式?；谡Z篇的語法教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言在實際交流中的運(yùn)用，通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解語法。教師在講解語篇時開展聽、說、讀、寫四項技能的綜合訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生更好地理解...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和小學(xué)道德與法治教學(xué)的融合 【摘要】道德與法治課程是小學(xué)階段的重要課程，在幫助學(xué)生形成正確價值觀念、養(yǎng)成行為習(xí)慣方面發(fā)揮著無可替代的作用。教師可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治教學(xué)，以豐富課程內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和道德修養(yǎng)。文章分析了教師通過...
小學(xué)英語閱讀教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略 【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶。教師應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)教育階段向?qū)W生滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。在小學(xué)英語教學(xué)中，閱讀是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教師可以在閱讀課堂上滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在優(yōu)秀...
基于立德樹人的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究 【摘要】立德樹人是義務(wù)教育語文課程的根本任務(wù)。小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)用心培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助他們積淀語言知識、文化知識，發(fā)展必備的關(guān)鍵能力，為形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)。文章分析了教師如何通過問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、分析人物行為、品讀...
小學(xué)數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計研究 【摘要】非書面作業(yè)設(shè)計強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，致力于為學(xué)生搭建更加豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)與樂趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域引入非書面作業(yè)，不僅能夠豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力、動手能力及...
思維可“說”，“言”之有理：培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略探究 【摘要】數(shù)學(xué)語言作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于小學(xué)生的思維發(fā)展、能力提升具有至關(guān)重要的作用。文章主要探討培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略，分析小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，尋找提升學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的有效路徑，旨在有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】小學(xué)...
推動小學(xué)英語“作業(yè)”向“作品”轉(zhuǎn)型的路徑探索 【摘要】文章基于小學(xué)英語作業(yè)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，分析推動小學(xué)英語“作業(yè)”向“作品”轉(zhuǎn)型的意義，以譯林版小學(xué)英語二年級下冊（舊版）Unit 6 “Let's go shopping”的作業(yè)設(shè)計為例，探析推動英語“作業(yè)”向“作品”轉(zhuǎn)型的路徑。...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng) 【摘要】空間觀念作為小學(xué)數(shù)學(xué)階段核心素養(yǎng)之一，在教育改革背景下受到廣泛關(guān)注。幫助學(xué)生在小學(xué)期間建立良好的空間觀念，可以使其牢固掌握圖形與幾何部分的知識內(nèi)容，對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。文章從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng)意義出發(fā)，利用創(chuàng)設(shè)情境...
基于問題意識培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略 【摘要】在現(xiàn)階段的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是教師重點(diǎn)研究的課題。文章從提高學(xué)生問題解決能力和保證英語課堂教學(xué)效果兩個角度分析培養(yǎng)問題意識的意義，在此基礎(chǔ)之上，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、挖掘語篇內(nèi)容、設(shè)計實踐活動、組織課外閱讀等方法...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語微寫作教學(xué) 【摘要】由于課堂時間有限，學(xué)生往往缺少寫作訓(xùn)練的機(jī)會。微寫作作為一種小巧、靈活、成篇快速的寫作形式，能夠有效彌補(bǔ)這一不足。這種寫作形式不僅符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，還有助于激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)他們對寫作的興趣?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的要求，文章旨...
基于“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計 【摘要】“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群旨在促使學(xué)生通過閱讀與表達(dá)，逐步培養(yǎng)批判性思維和思辨能力。該任務(wù)群強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，提高思辨性閱讀和寫作能力，培養(yǎng)基于實證的理性思維；同時，該任務(wù)群還強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)從作業(yè)目標(biāo)、作...
“學(xué)習(xí)任務(wù)群”理念下的關(guān)鍵能力培養(yǎng)思考 【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的基本理念。教師要從統(tǒng)整學(xué)習(xí)主題、落實語文要素、設(shè)計挑戰(zhàn)任務(wù)和優(yōu)化學(xué)習(xí)資源四個方面，將單元知識融入實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并解決問題；設(shè)計挑戰(zhàn)性任...
在“簡教”中抵達(dá)“深學(xué)” 【摘要】“簡教深學(xué)”是在新課標(biāo)背景下提出的一種教學(xué)理念，也是一種踐行單元整體教學(xué)的具體方法，它包含整體建構(gòu)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、思維進(jìn)階、核心素養(yǎng)等要素。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要簡化教學(xué)行為，回歸教學(xué)本質(zhì)，在結(jié)構(gòu)化、整體化、追求意義的英語教學(xué)活動中...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生符號意識的培養(yǎng)策略 【摘要】符號意識是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。文章圍繞小學(xué)生符號意識的培養(yǎng)展開探討，在分析當(dāng)前培養(yǎng)情況的基礎(chǔ)上，從符號的感知與理解、符號的表征與運(yùn)算、符號的推理與評價等環(huán)節(jié)出發(fā)，探討核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生符號意識的培養(yǎng)策略，旨在為教師開展...
小學(xué)英語語篇閱讀活動的設(shè)計策略 【摘要】小學(xué)英語語篇閱讀的活動設(shè)計，旨在通過多樣化的活動形式提高學(xué)生的英語綜合能力和英語學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)通過語篇閱讀，設(shè)計相應(yīng)的活動，在活動中鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，同時致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、協(xié)作能力、語言應(yīng)用能力等。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語...
小學(xué)英語繪本教學(xué)的創(chuàng)新策略與實踐研究 【摘要】文章剖析現(xiàn)行教學(xué)手段，提出情境模擬與角色扮演、多媒體融合與互動技術(shù)、跨學(xué)科整合、個性化學(xué)習(xí)路徑以及家校合作與社區(qū)參與等五大創(chuàng)新舉措，并以譯林版小學(xué)英語課本及相應(yīng)配套繪本為例，進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)實踐探討。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；繪本教學(xué)；創(chuàng)...
小學(xué)音樂作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計 【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，創(chuàng)新設(shè)計的音樂作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，讓其在內(nèi)涵豐富、形式多樣的音樂實踐作業(yè)中提高審美意識和能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。在這一過程中，教師可以更加深入地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和音樂潛能，從而因材施教，提升教學(xué)質(zhì)...
發(fā)展實用閱讀豐富語文積累 【摘要】語言文字是人類重要的交際工具和信息載體，亦是人類文化的重要組成部分。語文學(xué)科的工具性，決定了它的實用價值取向。隨著語文課程改革的不斷深化，教育者越來越重視語文學(xué)習(xí)同生活之間的關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)學(xué)生以“實用”為出發(fā)點(diǎn)，以家庭、學(xué)校、社會生活中...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)科學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計策略 【摘要】小學(xué)科學(xué)是一門注重實踐的綜合性課程。實踐是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生提升自身科學(xué)能力的前提。通過完成多樣化的科學(xué)實踐性作業(yè)，學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識，提升尚理求真、實踐創(chuàng)新、自主探索等綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)科...

家園社合力開展幼兒勞動教育的實施路徑 【摘要】勞動教育屬于素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)、磨煉幼兒意志的關(guān)鍵途徑。為了完善幼兒勞動教育模式，教師需要重視幼兒園、家庭與社區(qū)之間的協(xié)同合作，在開展園內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極探索對應(yīng)的家庭活動與社區(qū)活動，為幼兒營造適宜的勞動環(huán)境...
項目活動中幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略 【摘要】項目活動是幼兒深度學(xué)習(xí)的陣地，能為幼兒深度學(xué)習(xí)提供支持。文章首先立足于幼兒園項目活動和深度學(xué)習(xí)，分析項目活動對于幼兒深度學(xué)習(xí)的支持作用，其次分析項目活動中支持幼兒深度學(xué)習(xí)的要求，最后列舉項目活動中幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略，以期優(yōu)化幼兒...
自然材料在幼兒園自然拼搭活動教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】自然材料是幼兒園教學(xué)的重要資源，是開展教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然材料的投放直接影響活動實施效果。在幼兒園自然拼搭活動教學(xué)中應(yīng)用自然材料，能有效豐富活動教學(xué)內(nèi)容，鍛煉幼兒材料收集、資源整合與實踐設(shè)計等能力。【關(guān)鍵詞】自然材料；幼兒園；...
童蒙養(yǎng)正，立德樹人 【摘要】古語有云：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！蓖绅B(yǎng)正，立德樹人是幼兒德育的核心內(nèi)容。在幼兒教育實踐中，教師要重視童蒙養(yǎng)正，有意識地培養(yǎng)幼兒的心性和行為，讓幼兒樹立正確的價值觀、道德觀和是非觀，充分發(fā)揮幼兒教育的育人作用。融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是...
在足球活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的實踐探索 【摘要】足球活動能夠起到培養(yǎng)幼兒多元領(lǐng)域能力、助力幼兒身心健康發(fā)展等作用。文章首先分析幼兒園足球活動的特征和積極意義；其次立足開放性、適度性、實踐性等方面，分析在足球活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的原則；最后列舉多種在足球活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的實...
區(qū)域游戲中幼兒專注力的培養(yǎng)策略研究 【摘要】區(qū)域游戲是幼兒園教育活動的重要組成部分，其中包含多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)幼兒專注力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，對于提高整體教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。為此，文章從開發(fā)環(huán)境教育功能、創(chuàng)設(shè)趣味游戲情境、關(guān)注幼兒活動興趣、發(fā)揮教師指導(dǎo)作用、調(diào)...
幼兒園教學(xué)活動中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究 【摘要】重視并實施有效措施來促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成與發(fā)展，有利于幼兒的成長與發(fā)展。那么，如何在幼兒園教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣？對此，文章提出發(fā)揮榜樣作用、注重規(guī)則的制訂與執(zhí)行、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織角色扮演活動、提供個性化指導(dǎo)以及加強(qiáng)...
繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的應(yīng)用策略研究 【摘要】在幼兒教育領(lǐng)域，如何有效激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一直是教育者關(guān)注的重點(diǎn)。繪本作為圖文并茂、易于理解的學(xué)習(xí)材料，在促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。教師巧妙地運(yùn)用繪本來引導(dǎo)幼兒接觸和探索數(shù)學(xué)概念，不僅能夠初步培養(yǎng)他們的數(shù)理邏輯思維能...

指向?qū)W科育人的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué) 【摘要】繪本閱讀教學(xué)活動是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、實現(xiàn)學(xué)科育人的重要路徑。文章分析了學(xué)科育人的內(nèi)涵，以及學(xué)科育人視角下的繪本閱讀教學(xué)活動能夠發(fā)揮的作用。文章結(jié)合圍繞繪本Eliza's Bad Day組織的繪本閱讀教學(xué)課程，分析教師在學(xué)...
以項目立學(xué)：“立學(xué)課堂”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科項目化教學(xué)策略探析 【摘要】項目化學(xué)習(xí)活動是以學(xué)生為中心，圍繞真實問題進(jìn)行持續(xù)探究的教學(xué)活動。在打造“立學(xué)課堂”時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以借助項目化學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)知識并靈活運(yùn)用知識，以推動學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。文章以主題為“綠豆芽的生長”的項目化學(xué)習(xí)活動為...
基于支架式教學(xué)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計及實踐 【摘要】閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)閱讀教學(xué)形式單一、內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)語文教師應(yīng)依托支架式教學(xué)設(shè)計與實施閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而使學(xué)生在探究的過程中有效內(nèi)化知識，提升閱讀教學(xué)的成效。文章以《母雞》一...
“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略探析 【摘要】“實用性閱讀與交流”任務(wù)群能夠?qū)⒄Z文課程的學(xué)科邏輯和現(xiàn)實世界的生活邏輯進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，彰顯語文學(xué)科的育人功能。文章以《爬山虎的腳》的教學(xué)為例，探討實施小學(xué)語文“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的有效教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；實用性閱...
新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例研究 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)合理運(yùn)用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。這為小學(xué)音樂教師創(chuàng)新教學(xué)方式提供了重要途徑。跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)對師生而言，面臨著跨學(xué)科組織與學(xué)習(xí)體驗的挑戰(zhàn)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)既關(guān)注學(xué)生的跨學(xué)科體驗，又重視其思維導(dǎo)向。文章旨在探討小學(xué)音...
初中二次函數(shù)教學(xué)中PBL模式的運(yùn)用 【摘要】文章探討如何有效地運(yùn)用PBL（問題驅(qū)動學(xué)習(xí)）教學(xué)模式進(jìn)行初中二次函數(shù)教學(xué)設(shè)計。首先，文章介紹PBL模式的含義及教學(xué)設(shè)計的原則；其次，闡述在初中二次函數(shù)教學(xué)中運(yùn)用PBL模式的教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置任務(wù)、小組合作、匯報展...
課程思政視角下小學(xué)英語課程愛國主義元素分析與融合 【摘要】在小學(xué)階段的學(xué)生心中埋下愛國主義的種子，對于推動愛國主義教育融入貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程有著重要的意義。小學(xué)英語課程是落實愛國主義教育的載體之一。教師有責(zé)任且有義務(wù)挖掘其中的愛國主義元素，開展愛國主義教育。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英...