新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例研究

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)合理運(yùn)用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。這為小學(xué)音樂教師創(chuàng)新教學(xué)方式提供了重要途徑?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)對師生而言，面臨著跨學(xué)科組織與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的挑戰(zhàn)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)既關(guān)注學(xué)生的跨學(xué)科體驗(yàn)，又重視其思維導(dǎo)向。文章旨在探討小學(xué)音樂跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例的積累方向與研究路徑，并基于此提出相關(guān)教學(xué)思考，以期為新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂跨學(xué)科教學(xué)提供參考。（剩余4664字）