教育教學(xué)論壇

2025年03期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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系統(tǒng)思維融合的生物工程專業(yè)“物理化學(xué)”課程教學(xué) ［摘要］在新一輪科技革命背景下，生物工程專業(yè)面對(duì)學(xué)科交叉屬性和復(fù)雜性科學(xué)研究范式，亟須全面提升學(xué)生的系統(tǒng)思維能力。為此，從“物理化學(xué)”課程先天具備的歸納演繹、宏觀微觀分析、邏輯和科學(xué)思維元素出發(fā)，提出了系統(tǒng)思維融合的專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)。在...
“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究性教學(xué)探析 ［摘要］研究型教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是大學(xué)尤其是研究型大學(xué)的教改重點(diǎn)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的，而我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家。學(xué)好“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。探討了“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程如何在其教改中培...
數(shù)字化背景下軍校外語(yǔ)教師能力素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型研究 ［摘要］在新時(shí)代數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，為更好地實(shí)現(xiàn)軍校外語(yǔ)教學(xué)“為戰(zhàn)育人”目標(biāo)，以全球高等教育的主要發(fā)展趨勢(shì)為視角、以軍校外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，分析軍校外語(yǔ)教師核心能力素養(yǎng)內(nèi)涵，從情懷素養(yǎng)、文化意識(shí)、信息素養(yǎng)和軍事素養(yǎng)四個(gè)方面研究構(gòu)建軍校外...

課程思政視域下大學(xué)英語(yǔ)國(guó)別文化類課程教學(xué)研究 ［摘要］大學(xué)英語(yǔ)融入課程思政，不僅是與思政課程同向同行協(xié)同育人的重要舉措，也是培養(yǎng)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷專業(yè)人才，在各自領(lǐng)域講好中國(guó)故事的必要途徑。在課程思政視域下，大學(xué)英語(yǔ)國(guó)別文化類課程如“英語(yǔ)國(guó)家概況”“英美社會(huì)與文化”等面臨新的機(jī)...
淺析軍隊(duì)院校青年教師隊(duì)伍建設(shè)途徑 ［摘要］軍隊(duì)院校教育是培養(yǎng)軍事人才的基本途徑，教師又是軍隊(duì)院校教育發(fā)展的第一資源，因此，教師的專業(yè)發(fā)展是軍隊(duì)院校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，對(duì)教育教學(xué)工作的成果有著重要的意義，教師的教學(xué)水平直接影響著院校教學(xué)和部隊(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。青年教師是院校...
風(fēng)景園林研究生課程體系關(guān)系矩陣構(gòu)建研究 ［摘要］厘清研究生課程體系構(gòu)建中的矩陣關(guān)系是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位在改革試點(diǎn)中應(yīng)通過(guò)對(duì)原有課程體系、就業(yè)狀況的調(diào)研，分析判定風(fēng)景園林新工科研究生課程體系特征，體現(xiàn)工程學(xué)科新興、新型等“新”的特點(diǎn)。通過(guò)梳理課程體系...
提升學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)??營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信良好學(xué)風(fēng) ［摘要］大學(xué)生誠(chéng)信教育是高校新時(shí)代大學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，高校應(yīng)積極構(gòu)建誠(chéng)實(shí)守信的校園文化，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。通過(guò)全方位的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育可以為大學(xué)生在學(xué)習(xí)中塑造正確的價(jià)值觀，在職場(chǎng)中樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，為建立良...
數(shù)字化智慧教材開(kāi)發(fā)及教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用 ［摘要］在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，推進(jìn)新形態(tài)教材建設(shè)已然成為當(dāng)前國(guó)家高等教育改革的重要任務(wù)，數(shù)字化智慧教材是將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到教材載體的必然產(chǎn)物。闡述了數(shù)字化智慧教材的一般定義與特點(diǎn)，并以《懸掛物管理系統(tǒng)》數(shù)字化智慧教材為例，介紹了數(shù)字化智...
勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)課程思政建設(shè)及效果評(píng)價(jià) ［摘要］課程思政是新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，東南大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)，國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。通過(guò)和專業(yè)教師座談，并對(duì)四屆在校生和畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，探討課程思政建設(shè)及實(shí)施效果。研究表明東南大學(xué)勞動(dòng)與...
地方應(yīng)用型本科院校教育中專業(yè)分類評(píng)價(jià)的探討 ［摘要］專業(yè)分類評(píng)價(jià)是推進(jìn)地方應(yīng)用型本科院校內(nèi)涵發(fā)展的重要手段。肇慶學(xué)院作為省屬應(yīng)用型高校，在推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，為強(qiáng)化高素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化力度，通過(guò)對(duì)專業(yè)進(jìn)行分類評(píng)價(jià)不斷促進(jìn)本科專業(yè)質(zhì)量提升和特色發(fā)展，探索研討...
“信號(hào)與系統(tǒng)”新形態(tài)教材建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用的思考 ［摘要］教材作為教師組織教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)。以紙質(zhì)教材為核心，以信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為手段，將數(shù)字資源與紙質(zhì)教材充分融合的新形態(tài)教材，以其特有優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)了教育信息化時(shí)代教材建設(shè)的新趨勢(shì)。分析了近...
ChatGPT架構(gòu)下課程智能教學(xué)助手建設(shè)探討 ［摘要］黨的二十大報(bào)告提出要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。高質(zhì)量教育體系的特征之一是信息化、數(shù)字化和智能化。在此背景下，聚焦于ChatGPT在高等教育中的應(yīng)用，提出了一種基于離線GPT加增量訓(xùn)練的大學(xué)課程智能教學(xué)助手建設(shè)模式。該模式通過(guò)結(jié)...
“1234”高校發(fā)展型資助育人模式的構(gòu)建 ［摘要］高校發(fā)展型資助育人對(duì)深入貫徹黨的教育方針、推進(jìn)教育公平具有重要意義。構(gòu)建了“1234”高校發(fā)展型資助育人模式，從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善高校發(fā)展型資助育人工作隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制和一體化工作機(jī)制，樹(shù)立資助育人的“發(fā)展型、造血型、情感關(guān)懷...
“三全育人”視閾下高校圖書(shū)館思想政治教育實(shí)踐研究 ［摘要］高校圖書(shū)館作為高等教育的重要組成部分，開(kāi)展思想政治教育既是自身教育職能的體現(xiàn)，也是高校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求。在“三全育人”視域下，為助力學(xué)校思想政治建設(shè)，通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館思想政治教育的理論研究，采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪相...

面向復(fù)合型水利人才培養(yǎng)的“生態(tài)水力學(xué)”課程建設(shè)研究 ［摘要］黨的十八大以來(lái)，在“生態(tài)文明建設(shè)”“碳達(dá)峰碳中和”“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”以及“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展”等國(guó)家戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，面向清潔能源發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的復(fù)合型水利專業(yè)人才需求，對(duì)水利專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法提出了更高...
“雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下“流體力學(xué)”一流課程建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］在“雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下，介紹了大連理工大學(xué)“流體力學(xué)”一流課程教學(xué)改革與實(shí)踐工作。以本碩貫通的流體力學(xué)系列教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建“紙質(zhì)教材—電子教案—線上慕課—習(xí)題指導(dǎo)”多方互補(bǔ)的立體化教學(xué)資源體系；通過(guò)強(qiáng)化課堂的主導(dǎo)作用，構(gòu)建“寓教于...
留學(xué)生“藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)改革的探索與思考 ［摘要］在世界經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，國(guó)際化教育教學(xué)已成為高校的重點(diǎn)工作領(lǐng)域。高校須圍繞“教育對(duì)外開(kāi)放”和“一帶一路”倡議，牢固樹(shù)立國(guó)際化的辦學(xué)理念，更新課程教學(xué)內(nèi)容及管理制度，優(yōu)化國(guó)際化教育實(shí)踐模式。“藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)”是藥學(xué)專業(yè)留學(xué)生必修的專...
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“微機(jī)原理”課程教學(xué)改革 ［摘要］課程建設(shè)是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，為有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)信息通信類專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課“微機(jī)原理”開(kāi)展教學(xué)改革。針對(duì)“微機(jī)原理”課程內(nèi)容繁雜、概念抽象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中探索理論與實(shí)踐教學(xué)融合的有效...
碩士研究生“分子生物學(xué)”教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)許多一級(jí)學(xué)科已經(jīng)離不開(kāi)分子生物學(xué)基本理論與技術(shù)的現(xiàn)實(shí)需求，開(kāi)展碩士研究生“分子生物學(xué)”課程教學(xué)改革。重點(diǎn)構(gòu)建了“課前在線預(yù)習(xí)—課中講授與交流—課后復(fù)習(xí)鞏固”的三個(gè)學(xué)習(xí)階段；同時(shí)，構(gòu)建了相應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系，由教師、同學(xué)和學(xué)習(xí)者...
基于過(guò)程域能力模型和課程基線的專業(yè)綜合設(shè)計(jì)教學(xué)改革 ［摘要］借鑒CMM理念，建立專業(yè)綜合設(shè)計(jì)的核心過(guò)程域能力模型和課程基線，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。過(guò)程域能力模型是設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程改進(jìn)的最佳實(shí)踐集，包括團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目論證與計(jì)劃、項(xiàng)目監(jiān)督與控制、需求開(kāi)發(fā)、技術(shù)解決方案、決策分析與解決、驗(yàn)證、原因分析與解...
新工科背景下“環(huán)境土壤學(xué)”理論教學(xué)改革與實(shí)踐探索 ［摘要］培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力高的復(fù)合型新工科人才是當(dāng)前工科院校教學(xué)改革的主要方向?！碍h(huán)境土壤學(xué)”作為高等院校環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)主干課程之一，是在“土壤學(xué)”和“環(huán)境學(xué)”基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的一門綜合性課程，對(duì)環(huán)境類本科生...
基于應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)模式的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 ［摘要］ “健康評(píng)估”是一門實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程團(tuán)隊(duì)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教學(xué)理念，聚焦學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)展能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了集知識(shí)、能力和素質(zhì)于一體，線上線下雙向，醫(yī)教融合、科教融合...

地方性工科院校工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系研究 ［摘要］高校工程實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、工程意識(shí)和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)高校工程訓(xùn)練教學(xué)體系的調(diào)研，充分分析東北電力大學(xué)工程訓(xùn)練中心現(xiàn)有條件和各專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)工程訓(xùn)練教學(xué)體系進(jìn)行了深入研究，構(gòu)建了分類別、多層次的工程訓(xùn)練...
知識(shí)圖譜助力的本研貫通拔尖人才培養(yǎng)探索 ［摘要］堅(jiān)持科技創(chuàng)新是實(shí)施國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、破解“卡脖子”難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，而加快新工科緊缺拔尖人才培養(yǎng)則是推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要途徑。當(dāng)前，本研貫通一體化拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐仍處于探索階段，缺乏個(gè)性化培養(yǎng)，難以做到因材施教，培養(yǎng)...
海洋生物活性物質(zhì)研究多元化教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］探索海洋藥學(xué)專業(yè)海洋生物活性物質(zhì)研究的多元化課程建設(shè)，主要內(nèi)容包括專題式理論教學(xué)、海洋生物活性物質(zhì)的制備與活性檢測(cè)模塊化綜合性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)案例分析等方法開(kāi)展思政教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)，以及注重形成性評(píng)價(jià)的多指標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建...
“微機(jī)原理”課程的教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］ “微機(jī)原理”作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本功和邏輯思維能力具有重要意義。為此，通過(guò)分析當(dāng)前福建理工大學(xué)“微機(jī)原理”課程教學(xué)存在的問(wèn)題，提出一系列的教學(xué)改革措施，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探索與實(shí)踐，以...
共生理論視域下一流學(xué)科教師黨支部建設(shè)模式探索 ［摘要］加強(qiáng)一流學(xué)科教師黨支部建設(shè)是不斷堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要場(chǎng)域；是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，創(chuàng)新和促進(jìn)一流學(xué)科教師黨支部建設(shè)有序發(fā)展的迫切需求。目前一流學(xué)科教師黨支部建設(shè)存在黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不實(shí)、主題黨日活動(dòng)形...
研究生課程思政“一柱二階三梯”模式構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］通過(guò)辨析醫(yī)學(xué)院校臨床學(xué)院研究生課程思政建設(shè)的必要性以及實(shí)踐中出現(xiàn)的瓶頸問(wèn)題，探索著力推動(dòng)課程思政的頂層設(shè)計(jì)，依照“教、化、成”三個(gè)階段的特點(diǎn)，實(shí)施“一柱二階三梯”的思政育人模式，樹(shù)立尚德尚能、文化育人的教育理念。上下同步，凝聚全...
新文科建設(shè)中“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政的實(shí)施路徑探索 ［摘要］立德樹(shù)人是高校教學(xué)的根本任務(wù)，課程思政是教師擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人的責(zé)任使命。在新文科建設(shè)實(shí)踐中，教師需要立足新時(shí)代，培養(yǎng)知中國(guó)、愛(ài)中國(guó)、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代文科人才。深入落實(shí)課程思政育人理念，在“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程建設(shè)過(guò)程中抓住教學(xué)目標(biāo)、...
新工科與課程思政背景下協(xié)同育人教學(xué)模式探索 ［摘要］在新工科和課程思政雙背景下，如何結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)定位及專業(yè)特色制定出滿足國(guó)家和社會(huì)需求的培養(yǎng)模式，是傳統(tǒng)類工科院校共同面臨的一個(gè)新課題。以道路橋梁與渡河工程專業(yè)為例，通過(guò)深入挖掘思政元素，在新工科教學(xué)模式下全方位融入思政元素，多...
多層次項(xiàng)目式混合式教學(xué)實(shí)踐與探索 ［摘要］近年來(lái)，混合式教學(xué)成為“高效”課堂中一種常用的教學(xué)方式。高職實(shí)訓(xùn)課如何使用混合式教學(xué)優(yōu)勢(shì)拓展以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，正成為熱點(diǎn)話題。以“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”課程為例，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，圍繞...

思想政治教育融入高校課程的探討 ［摘要］思想政治教育是關(guān)系高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本問(wèn)題。如何將思想政治教育潛移默化地融入專業(yè)教育，是當(dāng)前高校教育改革的目標(biāo)和挑戰(zhàn)?！八幚韺W(xué)”是連接醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的橋梁，是醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。從“藥理學(xué)”課程中挖掘思政元素，有利于將...
課程思政融入藥學(xué)專業(yè)教學(xué)探究 ［摘要］課程思政是把立德樹(shù)人作為教育根本任務(wù)的一種綜合教育理念，因此讓課程思政融入高校教育是高校教育中必不可少的一環(huán)?！八巹W(xué)”是藥學(xué)專業(yè)的一門核心課程，不但涵蓋了大量的基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)，而且蘊(yùn)含著豐富的思政元素。因此，挖掘“藥劑學(xué)”課程中...
機(jī)械類專業(yè)課程思政教學(xué)探究 ［摘要］ “機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”是機(jī)械類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)的實(shí)踐能力，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。然而，目前該課程在教學(xué)過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的講授，而在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”方面發(fā)...
“藥劑學(xué)”課程創(chuàng)新：思維引領(lǐng)與科創(chuàng)融合式教學(xué) ［摘要］思維引領(lǐng)與科創(chuàng)融合式人才培養(yǎng)范式是提升高校畢業(yè)生專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新思維水平的有效手段，也是高校教育體系深層次改革的重要內(nèi)容。以“藥劑學(xué)”課程為例，從課程核心理念、創(chuàng)新策略與實(shí)踐、收獲成效與影響等方面探討了如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專...
地方師范院?！半姶艑W(xué)”課程思政的思考與實(shí)踐 ［摘要］全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。開(kāi)展“電磁學(xué)”課程思政既具有義不容辭的責(zé)任，又具有自身的優(yōu)勢(shì)，因此，受到了許多“電磁學(xué)”課程教師的重視。目前...
高職院校專業(yè)課程思政元素挖掘與融入 ［摘要］課程思政是我國(guó)當(dāng)前教育教學(xué)改革中的新理念、新模式。自教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求各高等學(xué)校結(jié)合實(shí)際全面推進(jìn)課程思政建設(shè)后，各高校將落實(shí)立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。為踐行這一根本任務(wù)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)，貫...
課程思政理念融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑分析 ［摘要］高職教育是我國(guó)當(dāng)前技能教學(xué)的核心，是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的搖籃。數(shù)學(xué)作為高職院校多項(xiàng)技術(shù)專業(yè)的核心課程，能夠很好地與課程思政理念融合在一起，實(shí)現(xiàn)“知能融合”的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)于高職院校的教育水平有著至關(guān)重要的影響力。敘述了課程思政理念的...
智能制造專業(yè)群數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 ［摘要］深入分析了職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，并針對(duì)深圳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用案例研究方法，以深圳技師學(xué)院為研究對(duì)象，構(gòu)建了“產(chǎn)→專←學(xué)”的專業(yè)群建設(shè)模型和組群思路，探索智能制造專業(yè)群的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，以滿足深圳產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)數(shù)字化人才的迫切...
“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政案例挖掘 ［摘要］在“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)中，案例教學(xué)法被廣泛使用。當(dāng)前，課程思政案例大多引用著名歷史人物或經(jīng)典案例，但存在時(shí)效性不足的問(wèn)題。以現(xiàn)實(shí)情境為背景，挖掘思政案例，包括世界衛(wèi)生組織新冠病毒感染定期更新報(bào)告，荊銀顆粒治療新冠病毒感染的安全...

新時(shí)代背景下水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)的思考 ［摘要］水利水電工程專業(yè)是貴州大學(xué)的老牌專業(yè)，近十年的學(xué)生就業(yè)選擇多以省內(nèi)相關(guān)單位為主，而新時(shí)代背景下需要以培養(yǎng)“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)”的高水平人才為目標(biāo)。以2010—2023年貴州大學(xué)水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況為研究基...
華僑大學(xué)華文教育師范生培養(yǎng)方案研究 ［摘要］面對(duì)新時(shí)代下的華文教育師范生培養(yǎng)需求，以華僑大學(xué)為例，分析當(dāng)前華文教育師范生培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)方案的不足，從而提出未來(lái)華文教育師范生培養(yǎng)方案的改進(jìn)建議，以期推動(dòng)我國(guó)海外華文教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，目前華文教育師范生培養(yǎng)方...
“三全育人”理念下家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)綜合力提升研究 ［摘要］教育是“斬?cái)唷必毨ТH傳遞的根本之策，通過(guò)提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)綜合力，實(shí)現(xiàn)盡早就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，是幫助他們改變自身及家庭前途命運(yùn)的有效方法。在對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)綜合力提升工作的復(fù)雜性與現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析的同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)分...
課程思政視域下醫(yī)學(xué)人文教育路徑研究 ［摘要］在我國(guó)醫(yī)療改革持續(xù)進(jìn)行的背景下，醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)培育成為當(dāng)前醫(yī)學(xué)類高校教育活動(dòng)中的重要內(nèi)容，伴隨著課程思政理念的提出，高校醫(yī)學(xué)人文教育也迎來(lái)了新的發(fā)展局面。通過(guò)建設(shè)醫(yī)學(xué)人文教育的課程思政體系，能夠有效提高醫(yī)學(xué)人文教育的水平。從醫(yī)...
新媒體時(shí)代大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀與對(duì)策探析 ［摘要］廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，廉潔教育是高校思想政治教育的重要組成部分。高校通過(guò)不斷強(qiáng)化大學(xué)生廉潔教育，增強(qiáng)了大學(xué)生的廉潔自信，提升了廉潔理念的認(rèn)知度，加強(qiáng)了廉潔教育方法的系統(tǒng)性。與此同時(shí)，大學(xué)生廉潔教育也存在一些問(wèn)題，主要是大學(xué)生...
新時(shí)代勞動(dòng)教育視域下高校資助育人的實(shí)踐創(chuàng)新 ［摘要］目前學(xué)界對(duì)于勞動(dòng)教育和高校資助育人各自領(lǐng)域的相關(guān)研究較多，但是，對(duì)于兩者內(nèi)在聯(lián)系的研究仍有較大空間，積極探索兩者有機(jī)融合的理論思路和實(shí)踐路徑，對(duì)創(chuàng)新高校思想政治工作路徑有著至關(guān)重要的意義。立足于新時(shí)代高校教育背景，厘清勞動(dòng)教育與...
“三全育人”背景下高校后勤工作育人功能的路徑探討 ［摘要］在高等院校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，后勤工作是高等院校不可分割的構(gòu)成之一，也是“三全育人”的一種途徑，與全校師生的生活、工作、教學(xué)等活動(dòng)密切相關(guān)，起到了重要的基礎(chǔ)性、保障性作用。研究高等院校后勤怎樣做好服務(wù)育人工作，對(duì)進(jìn)一步健全并創(chuàng)新...