“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政案例挖掘

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［摘 要］ 在“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)中，案例教學(xué)法被廣泛使用。當(dāng)前，課程思政案例大多引用著名歷史人物或經(jīng)典案例，但存在時效性不足的問題。以現(xiàn)實(shí)情境為背景，挖掘思政案例，包括世界衛(wèi)生組織新冠病毒感染定期更新報(bào)告，荊銀顆粒治療新冠病毒感染的安全性和有效性評價(jià)，廢水檢測傳染源。在“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)中，以學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式，將思政教學(xué)與案例相結(jié)合，可為課程思政提供有力著力點(diǎn)。（剩余6369字）