課程思政視域下醫(yī)學人文教育路徑研究

［摘 要］ 在我國醫(yī)療改革持續(xù)進行的背景下，醫(yī)學生的人文素養(yǎng)培育成為當前醫(yī)學類高校教育活動中的重要內(nèi)容，伴隨著課程思政理念的提出，高校醫(yī)學人文教育也迎來了新的發(fā)展局面。通過建設醫(yī)學人文教育的課程思政體系，能夠有效提高醫(yī)學人文教育的水平。從醫(yī)學生人文素質(zhì)培育的必要性出發(fā)，分析了課程思政與醫(yī)學人文素養(yǎng)教育的關聯(lián)性，進而結合實際，剖析當前醫(yī)學人文教育存在的問題，提出課程思政視域下醫(yī)學人文教育的新路徑，從而推動醫(yī)學人文教育的質(zhì)量提升，助力醫(yī)學院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才。（剩余7079字）