高考·中

2025年06期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開(kāi)

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新高考模式下高中地理教學(xué)探究 摘要：在新高考模式下，傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)模式不再適用。如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為高中地理教學(xué)改革的重點(diǎn)。為了順應(yīng)新高考改革的要求，本文分析了新高考模式對(duì)高中地理教學(xué)的影響，并以提高學(xué)生學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用能力為...
新高考視域下高中政治高效課堂的構(gòu)建路徑探析 摘要：新高考改革背景下，高中政治課堂面臨從知識(shí)本位向素養(yǎng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本文立足學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，提出情境創(chuàng)設(shè)、多元評(píng)價(jià)、時(shí)政融合等六維路徑，借助重構(gòu)教學(xué)邏輯鏈破解傳統(tǒng)課堂的認(rèn)知脫節(jié)困境。教師利用具身化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)芗せ罾碚撝R(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化力...
新高考背景下高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育策略研究 摘要：在新高考模式下，高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益受到重視。如何加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的重點(diǎn)。因此，教師應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生的思維方法、實(shí)踐能力等語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。文章分析了培育學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的意義。明確...
新高考背景下語(yǔ)文信息類文本閱讀教學(xué)指導(dǎo)與實(shí)踐 摘要：在新高考背景下，語(yǔ)文信息類文本閱讀教學(xué)需重點(diǎn)進(jìn)行素養(yǎng)培養(yǎng)，創(chuàng)新教育理念以及教學(xué)方法、優(yōu)化閱讀訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)、完善多元化評(píng)價(jià)體系等策略，增加學(xué)生信息篩選、整合、分析及批判性思維。教學(xué)實(shí)踐應(yīng)著重情境化、跨文本閱讀設(shè)計(jì)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)...
新高考背景下高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑探究 摘要：新高考改革對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出新要求，構(gòu)建高效課堂需整合知識(shí)點(diǎn)體系與核心素養(yǎng)培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前課堂存在的知識(shí)點(diǎn)碎片化、學(xué)生參與度低等問(wèn)題，文章建議通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)銜接高考命題規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)探究能力。研究成果有望為優(yōu)化課堂教學(xué)提供...
新高考改革視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略 摘要：在培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的過(guò)程中，讀后續(xù)寫(xiě)這一融合了閱讀與寫(xiě)作的教學(xué)方法逐漸受到教育界的重視。同時(shí)，讀后續(xù)寫(xiě)是新高考背景下英語(yǔ)學(xué)科的新題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀理解、知識(shí)整合應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的思維能力提出了更高的要求?；诖耍恼禄?..
新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：隨著新高考政策的推出，教育教學(xué)改革工作勢(shì)在必行。在高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真研究新高考政策，了解其內(nèi)涵和要求。在教育改革中，教師才能有效創(chuàng)新教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)...
高考英語(yǔ)完形填空題的解題思路和技巧 摘要：新高考給學(xué)生參加英語(yǔ)考試帶來(lái)了更多方面的要求，除了考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)外，更加注重學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的提升。在新高考視域下英語(yǔ)完形填空題也發(fā)生了巨大的變化，其命題選材更偏向于學(xué)生生活、語(yǔ)境更加豐富以及選項(xiàng)干擾性增強(qiáng)。本文通過(guò)深入分析完...
新高考背景下高中歷史教學(xué)中時(shí)政素材的應(yīng)用 摘要：時(shí)政素材為歷史教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)資源支持，靈活運(yùn)用時(shí)政素材可顯著提高歷史教學(xué)效果。時(shí)政素材具有時(shí)效性、廣泛性、客觀性的特點(diǎn)，將其融入高中歷史課堂可拓展歷史教學(xué)素材，適應(yīng)高考考查要求，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。教師應(yīng)優(yōu)化課堂導(dǎo)入方式，激發(fā)探究學(xué)...
新高考背景下高中語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)的實(shí)施策略探究 摘要：隨著當(dāng)前我國(guó)高考制度的改革，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，即不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知、理解能力的培養(yǎng)具有一定影響。在此背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式難...
新高考視域下高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探微 摘要：新高考視域下，高中語(yǔ)文教師需專注于提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，包括古詩(shī)詞鑒賞能力、審美能力，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古詩(shī)詞的魅力，能夠在古詩(shī)詞鑒賞過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；诖耍疚膶⑹紫确治鲂赂呖急尘跋拢咧姓Z(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的意義；而后針對(duì)當(dāng)前...
新高考背景下高中地理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)” 課堂構(gòu)建策略 摘要：在新高考改革背景下，高中地理教學(xué)正經(jīng)歷著從知識(shí)傳授向素養(yǎng)培育的深刻轉(zhuǎn)型。作為以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”逐漸成為地理課堂改革的重要方向。文章探究了構(gòu)建問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課堂的重要性與實(shí)施策略，為高中地理教學(xué)提供了實(shí)踐參考。...
新高考視角下高中歷史教學(xué)的創(chuàng)新策略探索 摘要：歷史學(xué)科的重要性在于其獨(dú)特的教育功能。高中歷史教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立時(shí)間和空間的意識(shí)，理解人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程和文化傳承。歷史教學(xué)還有助于學(xué)生形成歷史思維，學(xué)會(huì)從歷史的角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性和辯證性思維。新高考改革對(duì)歷史學(xué)科提出了綜合...
新高考背景下高中地理教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)策略 摘要：在新高考背景下，高考試題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式有明顯調(diào)整，更加注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合真實(shí)的情境來(lái)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，以及提醒更加靈活與開(kāi)放。結(jié)合這些，需要高中地理教師在教學(xué)中重視學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)新高考的要求。通過(guò)了解目前高中地理教學(xué)中學(xué)生解...
新高考背景下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探究 摘要：新高考改革聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，群文閱讀作為提升學(xué)生閱讀能力與帶動(dòng)思維品質(zhì)發(fā)展的重要路徑，逐漸受到語(yǔ)文教學(xué)的看重，本文從新高考對(duì)語(yǔ)文閱讀做出的要求起步，分析當(dāng)前群文閱讀教學(xué)中顯露的理念滯后、選文不恰當(dāng)、方法單一等問(wèn)題，提出以議題引領(lǐng)...

高中地理開(kāi)展深度學(xué)習(xí)策略研究 摘要：深度學(xué)習(xí)是在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，以合作探究形式，分析、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式。深度學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的主體地位，能夠讓學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)、批判性學(xué)習(xí)完善認(rèn)知體系、發(fā)展高階思維、提升實(shí)踐能力，在培育學(xué)生核心素養(yǎng)上具有顯著優(yōu)勢(shì)...
高考物理綜合題解題策略與技巧研究 摘要：近年來(lái)，我國(guó)在教育領(lǐng)域推行一系列高考改革措施，目的是突破傳統(tǒng)高考模式的局限，培養(yǎng)出與時(shí)代要求契合的人才。新高考對(duì)學(xué)生的物理素養(yǎng)和綜合能力等方面提出了更高的要求，如高考物理綜合題在內(nèi)容深度和廣度上都有所增加，這需要學(xué)生將所學(xué)的碎片化知識(shí)...
指向深度學(xué)習(xí)的高中生物大單元教學(xué)策略研究 摘要：高中生物是一門自然探究學(xué)科，對(duì)學(xué)生的探究素養(yǎng)和生命觀念有著重要影響。在當(dāng)今教育改革不斷深化的背景下，開(kāi)展高中生物教學(xué)不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展，而深度學(xué)習(xí)則是落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。大單元教學(xué)作為一種創(chuàng)新...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略探究 摘要：深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入探索與理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，旨在使學(xué)生能夠主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，形成終身學(xué)習(xí)的能力。本文以北師大版必修第二冊(cè)中的“三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”教學(xué)為例，圍繞深度學(xué)習(xí)的核心理念，從深度評(píng)測(cè)學(xué)情、深...
問(wèn)題鏈教學(xué)方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：本研究探討問(wèn)題鏈教學(xué)方法在高考物理解題中的應(yīng)用價(jià)值，以牛頓第二定律為例。通過(guò)構(gòu)建由淺入深的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生從力與運(yùn)動(dòng)的基本概念出發(fā)，掌握文字解題方法。研究表明，該方法能有效提升學(xué)生的物理分析能力和語(yǔ)言表達(dá)水平，對(duì)提高高考物理解題能力...
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：高中歷史課程承載著培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、人文素養(yǎng)以及正確價(jià)值觀的重任。然而，在傳統(tǒng)高中歷史課堂中，“滿堂灌”的教學(xué)方式讓學(xué)生倍感枯燥，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)是以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)精心設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性、層次性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、...
高中英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開(kāi)展策略探究 摘要：隨著教育理念的改變和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，它是一種新型的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，圍繞某個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主思考、合作、探究，能夠帶領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。本文以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，首先分析高中英語(yǔ)...
核心素養(yǎng)視域下高中生地理思維能力培養(yǎng)策略探究 摘要：在核心素養(yǎng)視域下，高中地理教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)僅傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文通過(guò)分析高中生地理思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，了解了地理教學(xué)中存在的不足，總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的意義，然后...
核心素養(yǎng)視域下高中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐模式探索 摘要：隨著教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為各級(jí)各類教育的重要目標(biāo)，對(duì)于高中地理教學(xué)而言如何有效提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，成為地理教師面臨的重要課題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和問(wèn)題解決的教學(xué)模式，為高中地理教學(xué)提供了...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維策略探究 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新思維培養(yǎng)既是對(duì)知識(shí)傳授的延伸，更是對(duì)學(xué)生未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建。面對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展要求，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。為了進(jìn)一步提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...
高中物理自制教具的應(yīng)用與創(chuàng)新分析 摘要：在高中物理教學(xué)中，積極推進(jìn)自制教具的應(yīng)用與創(chuàng)新，有利于教學(xué)水平的提升。基于此，本文從自制教具在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)、高中物理自制教具的應(yīng)用原則展開(kāi)論述，提出了精選自制教具、注重實(shí)踐操作、強(qiáng)化課堂互動(dòng)、創(chuàng)新教具設(shè)計(jì)這幾項(xiàng)高中物理自制...
人工智能在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用分析 摘要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人工智能技術(shù)如智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、智能教學(xué)輔助系統(tǒng)、智能評(píng)估系統(tǒng)等被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)，對(duì)“教”與“學(xué)”產(chǎn)生重要影響，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、有助于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。本文以人工智能為切入點(diǎn)，通過(guò)分析人工智能平臺(tái)與工具在語(yǔ)文課堂...
人工智能賦能下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)重構(gòu)策略研究 摘要：隨著人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷探索其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其是在高中通用技術(shù)課堂中。本文探討了人工智能在高中通用技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，提出了一系列教學(xué)重構(gòu)策略，包括智能化課堂管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、基于人工智能的虛擬實(shí)驗(yàn)、人工智...
大單元視角下歷史教學(xué)方法創(chuàng)新與效果分析 摘要：在當(dāng)前深化教育改革的宏觀背景下，基于大單元教學(xué)視角的歷史教學(xué)方法創(chuàng)新研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。文章旨在系統(tǒng)探討大單元教學(xué)模式下歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑及其效能提升機(jī)制。首先，從理論層面深入剖析了大單元教學(xué)模式的核心特征及其在歷史...
信息技術(shù)在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在新高考改革背景下，高中地理教學(xué)需要結(jié)合信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。地理學(xué)科成為選考科目后，教學(xué)方式從死記硬背轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。信息技術(shù)通過(guò)虛擬場(chǎng)景、互動(dòng)工具和數(shù)據(jù)分析，幫助教師把抽象知識(shí)變得直觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在實(shí)...

幾何與代數(shù)的橋梁 摘要：本文探討了高中數(shù)學(xué)中向量的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其作為幾何與代數(shù)之間橋梁的重要作用。文章首先介紹了向量的基本概念及其運(yùn)算方式，包括向量加法、乘數(shù)和點(diǎn)積等，分析了向量在幾何和代數(shù)中的廣泛應(yīng)用。在幾何應(yīng)用中，向量可以幫助解決平面圖形及空間幾何問(wèn)題，尤...
新高考視域下高中化學(xué)備考策略研究 摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，新高考的實(shí)施為化學(xué)備考帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，這使得傳統(tǒng)的備考策略已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)提升。由此，文章對(duì)高中化學(xué)備考策略進(jìn)行研究，基于新高考的要求，從概念學(xué)習(xí)、備考流程及信息化教學(xué)等方面進(jìn)行分析，提...
高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)策略研究 摘要：隨著課程改革的深入推進(jìn)，高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求的重要教學(xué)任務(wù)?；诖耍恼路治隽烁咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的重要性，圍繞記敘文、說(shuō)明文、...
學(xué)習(xí)任務(wù)群驅(qū)動(dòng)下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略新探 摘要：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）里，學(xué)習(xí)任務(wù)群是個(gè)以任務(wù)作導(dǎo)向、把學(xué)習(xí)項(xiàng)目當(dāng)載體并整合學(xué)習(xí)情境、內(nèi)容、方法和資源，從而讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要理念，傳統(tǒng)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)大多講授單篇課文，致使學(xué)生只能被...

高中化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，進(jìn)而提升他們的綜合素養(yǎng)。文章深入探討高中化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建意義及應(yīng)用策略，以期為高中化學(xué)教學(xué)改革提供參...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生物探究式教學(xué)法應(yīng)用研究 摘要：隨著教育改革的深入，新高考制度的全面推行，高中生物教學(xué)面臨著更為嚴(yán)格的要求。高中生物教學(xué)不僅涉及知識(shí)、技能等多個(gè)維度，更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。本文分析了探究式教學(xué)法的特點(diǎn)，闡明核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中生物探究式教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面...
新課標(biāo)背景下信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理中的開(kāi)展途徑 摘要：在如今的信息化時(shí)代下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已逐漸被替代，信息化教學(xué)逐漸成為教育領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)。既能進(jìn)一步推動(dòng)新課標(biāo)的改革進(jìn)程，又能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面化的成長(zhǎng)。在這樣的教育背景下，本文開(kāi)頭分析了高中物理信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展困境，包括缺少正確教...
啟發(fā)式教學(xué)視角下的高中生物教學(xué)策略 摘要：在高中生物課程改革逐步深入的背景下，傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)全新的教學(xué)要求，亟須高中生物教師探尋更為合適的教學(xué)模式。文章對(duì)應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)模式改革高中生物課程教學(xué)進(jìn)行了深入研究，從創(chuàng)設(shè)啟發(fā)情境、提出啟發(fā)問(wèn)題、進(jìn)行啟發(fā)討論、設(shè)...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)主要指一種以任務(wù)為基礎(chǔ)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)體系，收獲學(xué)習(xí)技能的教學(xué)模式?；谌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式構(gòu)建的高中生物課堂，教師在規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成具體的教學(xué)任務(wù)，并將任務(wù)按照學(xué)生學(xué)情分配給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)...

大概念引領(lǐng)下高中數(shù)學(xué)“圓錐曲線的方程”單元教學(xué)建構(gòu)研究 摘要：文章對(duì)高中《圓錐曲線的方程》單元教學(xué)進(jìn)行研究，闡述了本單元教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的討論與實(shí)踐。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析后得到圓錐曲線方程的教學(xué)目標(biāo)是明確圓錐曲線的定義與幾何特征，導(dǎo)出其方程并能用以解決實(shí)際問(wèn)題。本文運(yùn)用大概念下的教學(xué)方法，采用數(shù)形結(jié)...
新高考視域下高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思維培養(yǎng)策略 摘要：新高考注重考查學(xué)生的高階思維與應(yīng)用能力，對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)工作，既要引領(lǐng)學(xué)生自主探究與靈活運(yùn)用知識(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生形成高階數(shù)學(xué)思維與掌握正確的思維方法。其中，數(shù)形結(jié)合思維占據(jù)重要地位。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)死記...
核心素養(yǎng)指向下的高中地理課堂深度教學(xué)探究 摘要：人地協(xié)調(diào)觀強(qiáng)調(diào)人與地之間的相互關(guān)系和相互作用，關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響以及人類如何合理利用地球資源。通過(guò)深入研究人地關(guān)系，學(xué)生能夠更好地理解人類與地球的互動(dòng)關(guān)系，并積極參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀也有助于引導(dǎo)他...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角下的高中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)案例研究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，為高中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)提供了新的路徑。本文以魯迅小說(shuō)《祝福》為例，圍繞項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施與課后拓展等環(huán)節(jié)，探討了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在提升學(xué)生文本分析能力、批判性思維與合作表達(dá)...
基于學(xué)科大概念的高中化學(xué)單元整體設(shè)計(jì) 摘要：在課程改革深化與學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向推動(dòng)下，傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)中知識(shí)碎片化、概念割裂等問(wèn)題凸顯。以《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》單元教學(xué)為例，本文基于學(xué)科大概念理念，打破章節(jié)線性順序，圍繞“反應(yīng)熱一能量守恒—反應(yīng)趨勢(shì)”構(gòu)建內(nèi)容邏輯鏈，融合真實(shí)情境、...
高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：本文以高中“勻速圓周運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)模型”課程設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)探索建模教育實(shí)踐中的創(chuàng)新路徑與實(shí)施策略。在深入剖析課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討如何將建模思維有機(jī)融入常規(guī)教學(xué)流程，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)構(gòu)建“問(wèn)題情境一數(shù)學(xué)抽象...
新高考導(dǎo)向下提升高中數(shù)學(xué)解題能力途徑探究 摘要：《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的貫徹以及《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》全面深入推進(jìn)落實(shí)，新高考數(shù)學(xué)命題正經(jīng)歷從知識(shí)導(dǎo)向到素養(yǎng)導(dǎo)向的切實(shí)轉(zhuǎn)變。在這種情況下，高中數(shù)學(xué)教師面臨著推動(dòng)學(xué)生解題能力進(jìn)一步發(fā)展的艱巨任務(wù)，此任務(wù)之難點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)高考試題的新變化，保...

高中思想政治課堂問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)法的應(yīng)用 摘要：?jiǎn)栴}引領(lǐng)式教學(xué)法應(yīng)用于高中思想政治課堂，能夠讓教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力有深刻了解，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)模式；還能夠幫助學(xué)生在問(wèn)題中啟發(fā)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。文章對(duì)問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)法進(jìn)行...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中思政教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究 摘要：在當(dāng)今教育改革不斷深化的背景下，探尋更為高效的教學(xué)模式成為重要課題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新且極具潛力的教學(xué)方法，逐漸受到廣泛關(guān)注。本文聚焦項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中思政教學(xué)中的應(yīng)用，深入探討其設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。研究發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與高中思政教學(xué)高...
大概念指導(dǎo)下的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：大概念也被稱為大觀念，能夠形成對(duì)零散、碎片化學(xué)科知識(shí)的統(tǒng)攝，可構(gòu)建完整系統(tǒng)的教學(xué)鏈條，在反映學(xué)科核心觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，整合關(guān)鍵思想與內(nèi)容，輔助課堂活動(dòng)的精準(zhǔn)有效開(kāi)展。為此，本文聚焦于大概念指導(dǎo)，從確立教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)...
高中思想政治大思政教學(xué)的應(yīng)用路徑分析 摘要：本文探討了高中思想政治大思政教學(xué)的應(yīng)用路徑，強(qiáng)調(diào)了大思政理念在提升教學(xué)質(zhì)量和育人成效中的重要性。文章分析了高中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀，包括學(xué)生興趣不高、理論與實(shí)踐脫節(jié)、教育資源分配不均等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，提出了打通第一課堂、第二課堂、第...
思想政治教學(xué)中培育高中生法治意識(shí)的路徑探析 摘要：本文探討了在思想政治教學(xué)中培育高中生法治意識(shí)的路徑。首先，強(qiáng)調(diào)了高中生法治意識(shí)素養(yǎng)培育的重要性，包括減少青少年犯罪率、銜接法治教育以及保障學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。接著，分析了優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的方法，包括提升教師教學(xué)方法，采取多樣化教學(xué)手...
高中政治議題式教學(xué)的創(chuàng)新研究 摘要：新高考背景下，通過(guò)高中政治學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備學(xué)科核心素養(yǎng)，即政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)及公共參與。議題式教學(xué)方法旨在以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、討論、解決問(wèn)題，將其應(yīng)用于高中政治教學(xué)中可以幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，提高其思想...
新時(shí)代背景下高中思想政治教學(xué)的探索與優(yōu)化 摘要：新時(shí)代背景下培養(yǎng)學(xué)生，不僅要解決培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人等問(wèn)題，還要加強(qiáng)立德樹(shù)人，發(fā)揮好教育的優(yōu)勢(shì)作用，讓學(xué)生成為有用的人才。高中思想政治學(xué)科作為學(xué)生思想教育的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在新時(shí)代背景下，開(kāi)展高中思想政治教學(xué)...
人工智能賦能高中思想政治課教學(xué)策略研究 摘要：人工智能為高中思想政治課教學(xué)提供了新的技術(shù)支持，教師應(yīng)掌握人工智能技術(shù)和課程教學(xué)的融合方式，創(chuàng)新教學(xué)策略。人工智能賦能高中思想政治課可創(chuàng)新教育內(nèi)容表達(dá)、打造智能交互機(jī)制、改善課堂教育環(huán)境，要堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、適度應(yīng)用、安全可靠原則進(jìn)行使用...

新高考視域下的高中音樂(lè)課程與教學(xué)研究 摘要：近年來(lái)，新高考改革在全國(guó)各地陸續(xù)推行，體現(xiàn)出以人為本、因材施教、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育新理念。新高考改革所強(qiáng)調(diào)的“選課走班制”、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與考試科目，使傳統(tǒng)的學(xué)科課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在這樣的背景下，高中音樂(lè)課程面臨著巨...
新高考改革驅(qū)動(dòng)下高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型 摘要：新高考改革推動(dòng)下，高中美術(shù)教育正經(jīng)歷由技能傳授向素養(yǎng)培育的深刻變革。本文立足教學(xué)實(shí)踐，探索融合數(shù)字技術(shù)資源與傳統(tǒng)文化認(rèn)知的教學(xué)路徑，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的審美感知體系，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，突破傳統(tǒng)教學(xué)重技法輕創(chuàng)造的局限，形成技術(shù)...
淺談啟發(fā)式教育對(duì)高中美術(shù)課堂教學(xué)的重要性 摘要：高中美術(shù)課程是非常重要的素質(zhì)教育學(xué)科之一，它著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，舒緩學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)促進(jìn)高中生良好個(gè)性的形成。但目前由于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生普遍存在對(duì)高中美術(shù)教育教學(xué)的不重視和偏見(jiàn)等種種原因，高中美術(shù)教育教學(xué)未能發(fā)揮其應(yīng)...

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