新高考背景下高中語文群文閱讀教學(xué)策略探究

基于新高考改革這一背景，語文課程標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)提出“發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”，要求學(xué)生擁有寬闊的閱讀視野、深度的思維能力及綜合的語言運用能力，群文閱讀呈現(xiàn)出多文本的關(guān)聯(lián)性閱讀特征，依靠圍繞特定議題整合文本，引領(lǐng)學(xué)生于比較、分析、批判當(dāng)中提高閱讀素養(yǎng)，與新高考所提出的能力考查目標(biāo)高度契合，然而，現(xiàn)今高中語文群文閱讀教學(xué)仍存在教師理念保守、選文缺乏系統(tǒng)性、課堂互動只重形式等問題，阻礙了其教學(xué)效能的發(fā)揮，本文聚焦于探討新高考背景下優(yōu)化群文閱讀教學(xué)的策略，為一線教師提供可操作的實踐手段。（剩余4914字）