高考·中

2025年01期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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新高考背景下高中生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略 摘要：《國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革情況的報告》指出，改革考試的內(nèi)容與形式，由“考知識”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱寄芰λ仞B(yǎng)”，因此，高中生物學(xué)的一輪復(fù)習(xí)時，教師需準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的相關(guān)理念，做好教材內(nèi)容的統(tǒng)籌，構(gòu)建有效課堂，以確保復(fù)習(xí)的有效性。鑒于此，本...
基于高考數(shù)學(xué)試題的知識結(jié)構(gòu)分析與復(fù)習(xí)策略 摘要：對高考數(shù)學(xué)試題的知識結(jié)構(gòu)分析是制定有效復(fù)習(xí)策略的基礎(chǔ)，而如何結(jié)合高考試題知識結(jié)構(gòu)幫助高中學(xué)生完成知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量水平已成為高中數(shù)學(xué)教師研究和思考的重點(diǎn)。全文利用文獻(xiàn)研究法等方法，首先從知識點(diǎn)分布、題型特點(diǎn)兩方面分析高考數(shù)學(xué)試...
新高考背景下高中物理課堂教學(xué)有效性思考 摘要：提升高中物理課堂教學(xué)的有效性是響應(yīng)新高考改革需求的必要舉措，新高考著重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)科核心素養(yǎng)，而增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性正是達(dá)成此目標(biāo)的核心途徑。新高考背景下，高中物理教師通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評價體系，可以有效...
核心素養(yǎng)賦能，新高考啟幕 摘要：本研究旨在探討如何在新高考背景下，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，重構(gòu)高中生物課堂教學(xué)模式，推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合能力的雙重提升。首先，剖析了當(dāng)前高中生物教育面臨的挑戰(zhàn)，包括教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、傳統(tǒng)講授式教學(xué)抑制學(xué)生主動探索欲望、評價體...
高考有機(jī)化學(xué)試題解題策略探析 摘要：本文深入探討了高考有機(jī)化學(xué)試題的特點(diǎn)及其解題策略，對試題的知識點(diǎn)覆蓋范圍、題型分類以及難度變化趨勢進(jìn)行了全面分析，文章著重強(qiáng)調(diào)了有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握策略，涵蓋了有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、各類反應(yīng)類型以及重要化合物的性質(zhì)等核心方面。此外，文...
新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)策略研究 摘要：在新時代教育改革的推動下，高中英語教學(xué)模式經(jīng)歷了重大轉(zhuǎn)變。作為新高考英語科目中的關(guān)鍵題型，讀后續(xù)寫不僅檢驗學(xué)生的語言知識掌握程度，還考查了他們的創(chuàng)新思維和故事續(xù)寫技巧。因此，探索如何在新高考背景下，有效提升高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)效果，...
高中選科對學(xué)生高考志愿填報策略的影響研究 摘要：在新高考不斷推進(jìn)的背景下，高中教學(xué)已經(jīng)啟動全面綜合改革，不僅沒有文科與理科之分，還出現(xiàn)了選科制度。高中選科作為高中教育的重要環(huán)節(jié)之一，不僅決定了學(xué)生未來三年的學(xué)習(xí)方向，更影響到學(xué)生高考志愿的填報以及未來職業(yè)道路的發(fā)展，對于學(xué)生的人生...
新高考背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)的改革對策分析 摘要：在高中化學(xué)課堂教學(xué)改革中，教師準(zhǔn)確定位新高考的影響，能夠?qū)虒W(xué)活動改革創(chuàng)新，優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)課程知識系統(tǒng)探究，從而提高學(xué)生對化學(xué)新高考題型的熟悉度和勝任力，保障優(yōu)化學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。本文從新高考背景入手，重點(diǎn)針對...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究 摘要：隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新高考強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求高中數(shù)學(xué)要以此為導(dǎo)向，從教材入手，推動高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革。大單元教學(xué)是一種新型教學(xué)模式，注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建。新高考背景下，傳...
新高考背景下人文地理命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略研究 摘要：隨著時代發(fā)展，不僅教學(xué)理念和教學(xué)模式發(fā)生變化，高考制度也在不斷革新。人文地理是地理知識體系中的重要組成部分，高考試卷中占比較大，部分試卷中已超越自然地理的占比量，而僅圍繞區(qū)域地理知識點(diǎn)設(shè)計題目的情況較少。本文旨在通過分析新高考對人文...
新高考政策對高中數(shù)學(xué)解題技巧教學(xué)的啟示 摘要：高考作為社會選拔人才的重要途徑，對青少年的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響。我國教育體制的不斷改革，新高考政策的提出意味著傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)的教育理念、教學(xué)方法要逐漸摒棄，要迎合現(xiàn)代化社會的發(fā)展速度與趨勢，創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程體現(xiàn)的深度與廣度...
新高考政治卷“法治意識”的命題思路探究 摘要：依據(jù)課標(biāo)，法治意識是高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一。依標(biāo)命題，必然要命制測試考生法治意識水平的試題。在全面依法治國的戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)青少年的法治意識已成為我國教育改革的重要課題。新高考改革作為推動教育創(chuàng)新的關(guān)鍵舉措，為政治學(xué)科的變革提供了...

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語教學(xué)策略探究 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)之下，高中英語課堂教學(xué)需主動貫徹核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)，切實(shí)完成立德樹人的教學(xué)使命，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識以及語言運(yùn)用本領(lǐng)，培育學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)與自主學(xué)習(xí)能力。本文探討了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語教學(xué)，通過分析...
“整合性評價”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法與效果淺析 摘要：以高中語文第一單元課文為實(shí)際案例，探討了“整合性評價”在高中語文教學(xué)中的具體應(yīng)用方法及其效果。通過對該單元課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的分析，設(shè)計了多元化的整合性評價方案，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口頭匯報等多種形式。實(shí)踐表明，整合性評價...
文化引領(lǐng)——高中英語大單元主題教學(xué)研究 摘要：本研究以高中英語大單元主題教學(xué)為基準(zhǔn)，集中討論了如何融合傳統(tǒng)元素構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容以及如何創(chuàng)新教學(xué)方式滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求等教學(xué)設(shè)計。同時，分析了傳統(tǒng)文化融入高中英語大單元主題教學(xué)的現(xiàn)狀，探索了課堂教學(xué)的實(shí)踐意義。...
項目式學(xué)習(xí)在高中地理課堂教學(xué)中的實(shí)施研究 摘要：項目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性和自主性，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過項目式學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)一步提升學(xué)生的高中地理實(shí)踐力。基于此，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師為中心的課堂，以解決基于現(xiàn)實(shí)世界的問題為目標(biāo)和導(dǎo)向，運(yùn)用探究的方法分...
情境設(shè)置理論下高中生物單元整體教學(xué)設(shè)計策略研究 摘要：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于營造輕松、愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和成效。情境設(shè)置理論下，高中生物教師應(yīng)重視情境設(shè)置的作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，設(shè)置能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中理解和應(yīng)用知識。文章...

STEAM教育背景下高中信息科技教學(xué)思考 摘要：STEAM教育的核心理念是將多個學(xué)科知識進(jìn)行有效融合，再通過大量實(shí)踐的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，最終促使學(xué)生以創(chuàng)造性的方式解決各種實(shí)際問題，從而全面提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。文章立足STEAM教育理念，先是簡要概述了STEAM教育的定義...
開發(fā)交互式微課，優(yōu)化高中物理課堂教學(xué) 摘要：交互式微課在高中物理教學(xué)中有積極的應(yīng)用價值，可以調(diào)動學(xué)生的物理知識學(xué)習(xí)與實(shí)驗探究熱情，提升物理課堂教學(xué)效果。文章分析了交互式微課在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用價值，以“優(yōu)化交互式微課教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新交互式微課引出方式、提高交互式微課教學(xué)效...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究 摘要：在當(dāng)前教育改革的背景下，高中數(shù)學(xué)教育正逐步由傳統(tǒng)的知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維已成為一個重要的教育目標(biāo)。基于此，本文通過文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究等方法，深入探討了創(chuàng)新思維在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的必要性，并提出了針對性的培養(yǎng)策略...
單元教學(xué)視域下高中歷史情境鏈的設(shè)計思路 摘要：在單元教學(xué)視域下，高中歷史情境鏈的設(shè)計對于提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生歷史思維能力具有重要意義。本文系統(tǒng)闡述了歷史情境鏈的內(nèi)涵、特征、功能，并重點(diǎn)探討了其設(shè)計要點(diǎn)，旨在通過厘清單元邏輯、把握關(guān)鍵問題、彰顯價值立意，構(gòu)建出既符合歷史教學(xué)規(guī)律...
學(xué)科融合背景下信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：在學(xué)科融合的時代背景下，信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐展現(xiàn)出其不可或缺的必要性與深遠(yuǎn)價值。這一融合不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，通過多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段使歷史課堂生動再現(xiàn)歷史場景，還促進(jìn)了學(xué)生批判性思維與跨學(xué)科能力的培養(yǎng)。同時...

敘事語篇視角下高中英語讀后續(xù)寫融洽度策略研究 摘要：本文在敘事語篇視角下分析了高中生在讀后續(xù)寫中出現(xiàn)的普遍問題，進(jìn)一步探索了導(dǎo)致續(xù)寫內(nèi)容與原文融洽度低的原因。提出了通過教授構(gòu)建段落技巧、分析優(yōu)秀樣本、開展同伴互評以及組織小組續(xù)寫接龍等提升策略，來提高學(xué)生的讀后續(xù)寫能力，使其作品在內(nèi)容...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)研究 摘要：進(jìn)行核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)研究，旨在探討如何通過讀后續(xù)寫活動，提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本文闡述了當(dāng)前高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的現(xiàn)狀，并結(jié)合高中英語教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，分析了核心素養(yǎng)對讀后續(xù)寫能力培...
讀寫結(jié)合應(yīng)用于高中語文寫作教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：讀寫結(jié)合是提高高中生寫作能力的關(guān)鍵路徑，需要高中語文教師在課堂上多開展針對性教學(xué)，通過聚沙成塔的積累，實(shí)現(xiàn)寫作素材的豐富、寫作方法的創(chuàng)新、寫作構(gòu)思的完善。但是在現(xiàn)實(shí)中，高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)還存在一些不足，如閱讀對象范圍不足、寫作要求...
高中英語詞匯教學(xué)中記憶策略的運(yùn)用 摘要：在高中英語學(xué)習(xí)中，詞匯量是學(xué)生語言能力提升的重要基礎(chǔ)。然而，由于詞匯量龐大且復(fù)雜，學(xué)生在記憶和掌握詞匯時常面臨困難。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，記憶策略成為提升詞匯學(xué)習(xí)效果的重要手段。本文旨在探討記憶策略在高中英語詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用，幫助學(xué)...
基于核心素養(yǎng)培育的高中英語閱讀教學(xué) 摘要：在新課改背景下，教育部門對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)給予了高度關(guān)注。在高中英語課程中開展閱讀是培養(yǎng)和提高學(xué)生核心素養(yǎng)的一種有效手段，所以，開展中學(xué)英語的閱讀教學(xué)研究具有十分重大的意義。在這一背景下，本文在核心素養(yǎng)培育目標(biāo)下，對高中英語閱讀教...
新課標(biāo)背景下高中語文整本書閱讀指導(dǎo)策略 摘要：在新一輪課程改革的背景下，整本書閱讀教學(xué)在語文教學(xué)領(lǐng)域扮演了至關(guān)重要的角色，特別是在構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群方面發(fā)揮著不可替代的作用。教師在實(shí)施整本書閱讀教學(xué)時，必須進(jìn)行周密而系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計出具有針對性的教學(xué)活動。通過對...

新高考背景下趣味實(shí)驗在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：新高考的考試模式、考點(diǎn)內(nèi)容、人才培養(yǎng)要求都發(fā)生了巨大變化。高中化學(xué)作為高中時期的重要學(xué)科之一，為了更好地適應(yīng)新高考要求，教師要創(chuàng)新教學(xué)模式提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。趣味實(shí)驗的開展能充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特性，讓學(xué)生在趣...
利用物理實(shí)驗教學(xué)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)策略探究 摘要：物理實(shí)驗教學(xué)在提升學(xué)生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，尤其在科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)上表現(xiàn)突出。物理實(shí)驗以實(shí)踐性和探究性為核心，通過設(shè)計實(shí)驗、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果驗證等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，物理實(shí)驗教...
新課程背景下高中生物探究式教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：新課程背景下，如何在實(shí)際教學(xué)中有效實(shí)施探究式教學(xué)，平衡知識傳授與能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣并保持長久性，仍然是當(dāng)前高中生物教學(xué)面臨的重要問題?；诖?，本文將分析探究式教學(xué)在高中生物課堂中的應(yīng)用意義，并且提出相關(guān)教學(xué)策略，指出通過教...
高中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)策略研究 摘要：高中生物學(xué)科呈現(xiàn)顯著的綜合性、實(shí)用性特征，為學(xué)生打開了通往自然科學(xué)的大門。在當(dāng)前的教學(xué)中，為強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師既要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，將教學(xué)...
信息技術(shù)視角下高中生物教學(xué)模式整合探究 摘要：本文探討了信息技術(shù)視角下高中生物教學(xué)模式的整合，分析了其整合優(yōu)勢、困境與相應(yīng)的策略。研究表明，信息技術(shù)不僅豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)了個性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，但在教師培訓(xùn)、資源分配及學(xué)生自律等方面也面臨一定挑戰(zhàn)。為此，本文提出加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)...
探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略分析 摘要：探究式教學(xué)作為教育改革背景下一種新興的教學(xué)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生高中生物學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生問題解決能力具有重要作用。文章在分析探究式教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)設(shè)探究情境、設(shè)計思考問題、組織小組合作、安排成果展示、完善總結(jié)評價等角度出發(fā)總...
高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念策略探析 摘要：新時代背景下，凸顯學(xué)科的育人價值，已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重中之重。生命觀念作為生物核心素養(yǎng)的重要組成，不僅體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價值，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康心理、完善人格等重任，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。本文就立足于此，分析了高中生物生命觀...
利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化高中物理個性化教學(xué)的實(shí)踐探索 摘要：信息時代中的云技術(shù)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，并與各類教學(xué)理念、方法相融合，不斷推動教學(xué)朝著精準(zhǔn)化、智能化發(fā)展。高中物理作為一門理論性與實(shí)踐性并重的學(xué)科，其教學(xué)效果的提升直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育。個性化教學(xué)在高中物理教學(xué)中...
核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂問題驅(qū)動式教學(xué)策略分析 摘要：本文在核心素養(yǎng)背景下，深入探討了高中物理課堂問題驅(qū)動式教學(xué)策略的應(yīng)用與效果。通過分析當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題，結(jié)合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，提出了以問題為導(dǎo)向的教學(xué)策略，旨在通過問題情境的創(chuàng)設(shè)、問題的精心設(shè)計、學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)等...
“三新”背景下高中生物實(shí)驗教學(xué)策略探究 摘要：新課程、新教材、新高考視域下，基于生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展生物實(shí)驗教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗探究能力、促進(jìn)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。鑒于此，教師必須要立足生物實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)，基于學(xué)生的發(fā)展需求，積極推進(jìn)生物實(shí)驗教學(xué)創(chuàng)新，使得學(xué)生在多樣化的生物實(shí)驗教...

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中物理“教、學(xué)、評”一體化探索與實(shí)踐 摘要：在核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，高中物理“教、學(xué)、評”一體化的探索與實(shí)踐成為推動教育改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。本文分析了當(dāng)前高中物理“教、學(xué)、評”一體化過程中存在的問題，提出了明確核心素養(yǎng)目標(biāo)、融合情境教學(xué)、實(shí)施多元化評價以及強(qiáng)化師生互動...
探究式學(xué)習(xí)模式在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：近年來，伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中生物課程教學(xué)要想緊跟教學(xué)改革的步伐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，就必須推行探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)新能力。在高中生物學(xué)科教學(xué)中往往存在...
項目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，高中地理教學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及問題解決能力。項目式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐成為教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)，作為一種以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中通過合作、探究、創(chuàng)新等方式獲取知識，符合新課程改革...
大單元視角下的高中語文課堂教學(xué)實(shí)踐 摘要：本文探討了大單元視角下高中語文課堂教學(xué)的有效策略，通過深入分析當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際問題，提出了以導(dǎo)語引入探究任務(wù)、深度探究提升教學(xué)效果、補(bǔ)充文本拓展教學(xué)范圍以及整合所學(xué)建構(gòu)知識體系等策略。文章以《邏輯的力量》單元為例，展示了如何在高中語...
高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 摘要：在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今時代，閱讀教學(xué)的宗旨已超越知識傳遞，更注重對學(xué)生思維能力的培育。在高中階段的語文閱讀教學(xué)過程中，作為培育學(xué)生批判性思維的關(guān)鍵路徑，其核心目標(biāo)在于指導(dǎo)學(xué)生超越文本的直接意義，深度探索隱藏在文本中的多重內(nèi)涵。在高...
高中生物課堂中批判性思維培養(yǎng)的實(shí)踐與案例分析 摘要：本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，探索了在高中生物課堂中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的有效途徑。以“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”一課為例，設(shè)計了多層次的教學(xué)活動，包括親身體驗卵黃膜、演示實(shí)驗與問題討論、探究細(xì)胞膜成分的科學(xué)探索過程和生物膜模型制作，通過引導(dǎo)學(xué)生動...
高中語文閱讀教學(xué)模型的組合應(yīng)用 摘要：從課程標(biāo)準(zhǔn)到教學(xué)設(shè)計，對語文教師來說是個棘手的問題?？蓪ⅰ叭蝿?wù)群”概念塔松模型、語文閱讀教學(xué)模型、閱讀教學(xué)設(shè)計模板依次組合，用以支撐高中語文閱讀教學(xué)設(shè)計的整個流程。本文以《我與地壇（節(jié)選）》為例，應(yīng)用組合模型層層落實(shí)課程內(nèi)容，全面把...

議題式教學(xué)與大單元教學(xué)模式在高中思想政治教學(xué)中的融合策略研究 摘要：議題式教學(xué)模式與大單元教學(xué)模式的融合是當(dāng)前高中思想政治教學(xué)中的重要探索方向。這兩種教學(xué)模式各具優(yōu)勢，議題式教學(xué)模式利用問題驅(qū)動學(xué)生思考，而大單元教學(xué)模式則以系統(tǒng)性為特點(diǎn)，在廣闊的知識體系下引導(dǎo)學(xué)生提升自身的認(rèn)知，可以營造積極活躍的議...
高中政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維方法研究 摘要：教育的核心價值不僅在于傳授書本知識，更在于培育學(xué)生的自主性，踐行社會主義核心價值觀，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。哲學(xué)是高中政治教學(xué)的重要組成部分，它與培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力緊密相關(guān)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)來看，教師在高中政...
高中歷史教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng)策略研究 摘要：新課標(biāo)中明確了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)框架，其中唯物史觀、時空觀念、歷史解釋及史料實(shí)證等，因其鮮明的學(xué)科特性與教材內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)，在教學(xué)實(shí)踐中易于設(shè)計，易于實(shí)施素養(yǎng)培育方案，成效顯著。相比之下，家國情懷作為核心素養(yǎng)的精髓，蘊(yùn)含深厚的人...

新高考背景下增值評價在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著教育改革的持續(xù)深化，新高考制度應(yīng)運(yùn)而生。新高考改革不僅對考試科目與方式進(jìn)行了調(diào)整，更著重于學(xué)生的個性化發(fā)展與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在此背景下，高中體育教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生身心健康、提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，其評價體系亦面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。...
高中體育教育中創(chuàng)新教學(xué)方法的理論探討 摘要：本研究以廣師大版體育與健康排球課程為例，探討創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計在高中體育教育中的應(yīng)用。通過分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注體驗式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)等創(chuàng)新策略在排球課程中的具體運(yùn)用。研究表明，創(chuàng)新教學(xué)...
高中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透與傳承 摘要：高中階段，作為青少年身心成長與塑造的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)生展現(xiàn)出了極高的可塑性與學(xué)習(xí)潛力。在這一至關(guān)重要的教育階段，將源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙地融入美術(shù)教學(xué)實(shí)踐之中，不僅能夠深化學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的認(rèn)知與感悟，促進(jìn)其文化素養(yǎng)的...
高中體育課堂傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練模式探究 摘要：傳統(tǒng)武術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，不僅有強(qiáng)身健體的功能，武術(shù)精神還蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。在高中體育課堂中，將傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練融入教學(xué)活動中，既能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，還能強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生體驗民族文化的魅力，提高學(xué)生文化自...

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