科教導(dǎo)刊

2024年36期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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數(shù)智化背景下高?！皟?nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)創(chuàng)新探討 摘要數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地沖擊著教育發(fā)展格局，數(shù)字賦能教育已成為新時代教育改革的重要議題。文章從數(shù)字化、智能化賦能“內(nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)出發(fā)，探析數(shù)智化背景下“內(nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)的新內(nèi)涵、重要途徑和技術(shù)基礎(chǔ)的理論邏輯，提出數(shù)智化背...
“中文+職業(yè)技能”國際推廣的現(xiàn)實(shí)困境與行動路徑 摘要自2018年孫春蘭副總理提出要實(shí)施“漢語+”項(xiàng)目以來，“中文+職業(yè)技能”取得長足進(jìn)展。但“中文+職業(yè)技能”國際推廣仍面臨著品牌集群效力不強(qiáng)、發(fā)展機(jī)制不夠完善、國際化師資力量薄弱、教學(xué)資源不足等現(xiàn)實(shí)困境。對此，職業(yè)院校需進(jìn)一步發(fā)揮“中...
校企合作背景下高校復(fù)合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新舉措 摘要新時代，國家在大力推動科技變革與創(chuàng)新的同時，也對具有多學(xué)科知識、綜合能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才提出了強(qiáng)烈需求。校企合作是高校培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑，高校通過校企合作拓寬了育人途徑，取得了一定的人才培養(yǎng)成就，但也面臨一些困...
民辦高校虛擬教研室項(xiàng)目協(xié)同運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建策略與實(shí)踐探索 摘要本研究針對民辦高校虛擬教研室項(xiàng)目協(xié)同運(yùn)行機(jī)制展開深入探討。文章首先分析了民辦高校虛擬教研室項(xiàng)目協(xié)同運(yùn)行機(jī)制的理論基礎(chǔ)；其次以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)墻繪壁畫項(xiàng)目虛擬實(shí)驗(yàn)室為例，從組織架構(gòu)、溝通機(jī)制、資源共享等方面剖析協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，并分析協(xié)同教學(xué)...
基于智慧校園構(gòu)建的高校教育管理優(yōu)化策略研究 摘要數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前社會發(fā)展的主流趨勢，智慧校園作為數(shù)字化時代背景下的一種新型學(xué)校教育管理模式，在高校教育管理改革方面發(fā)揮著重要作用。智慧校園平臺可為高校提供更多的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)，助力高校教育管理質(zhì)量提升，促進(jìn)教育管理日益規(guī)范化、精...
智慧化背景下高校學(xué)生事務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑 摘要智慧化背景下高校學(xué)生事務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型有助于優(yōu)化高校各類學(xué)生事務(wù)的管理流程，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的智能化、精準(zhǔn)化和高效化，推動教育服務(wù)模式的升級與創(chuàng)新。文章圍繞高校學(xué)生事務(wù)管理的現(xiàn)狀與問題展開分析，提出構(gòu)建動態(tài)學(xué)生檔案系統(tǒng)、推行“一站式”在線服...
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐路徑研究 摘要鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。大學(xué)生群體因其自身的顯著優(yōu)勢，對于推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施意義重大。文章通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對貴州省高校土建類專業(yè)500名在校大學(xué)生和貴州省部分村莊主體進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生愿意助力鄉(xiāng)村振興，但是存在缺...
產(chǎn)教融合視域下高職語文課程教學(xué)改革研究 摘要文章闡述了產(chǎn)教融合視域下高職語文課程教學(xué)的現(xiàn)狀，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，并分析了當(dāng)前高職語文課程教學(xué)改革中存在的問題，如改革方向模糊、課程融合困難、教學(xué)資源匱乏、教師能力不足等?；诖耍恼绿岢隽烁呗氄Z文課程教學(xué)...
高校人文類課程評價的研究與實(shí)踐 摘要課程評價是教育評價改革領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，課程評價改革是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。人文類課程旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長，其在課程評價實(shí)踐中一直面臨著評價過程形式化、評價結(jié)果功利化及與...
基于人工智能的高職航海人才培養(yǎng)策略研究 摘要隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在航海領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。文章探討了基于人工智能的高職航海人才培養(yǎng)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)。基于此，文章提出了優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和深化校企合作等措施，以培養(yǎng)適應(yīng)新時代航海需求的高素...
高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生的大學(xué)記憶建構(gòu) 摘要文章探討了高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生大學(xué)記憶的建構(gòu)問題，基于集體記憶理論，分析了高校記憶的概念、功能及建構(gòu)原則，指出了繼續(xù)教育學(xué)生大學(xué)記憶的獨(dú)特性及其建構(gòu)的重要性，強(qiáng)調(diào)了記憶建構(gòu)在文化傳承、群體認(rèn)同、繼續(xù)教育、教育品牌提升及校園文化營造等...
職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培育對策與實(shí)踐 摘要在當(dāng)前全球化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的背景下，職業(yè)本科教育受到了越來越多的關(guān)注。與傳統(tǒng)的高職教育和普通本科教育不同，職業(yè)本科教育更加關(guān)注實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力和適應(yīng)職業(yè)需求的創(chuàng)新型技能人才。文章以貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)中...
新專業(yè)目錄下高職酒店專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化研究 摘要文章對五星級酒店行業(yè)人才需求與評價進(jìn)行調(diào)研，重新確定了高職酒店專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并將其細(xì)分為7項(xiàng)目標(biāo)：完成一組中/英文接待服務(wù)、一次接待成本與收益運(yùn)用與分析、一份實(shí)物設(shè)計(jì)與制作、一次產(chǎn)品數(shù)字化營銷方案分析、一次中/英文突發(fā)事件處理、...
導(dǎo)師與研究生命運(yùn)共同體形成水平及優(yōu)化路徑研究 摘要導(dǎo)師與研究生命運(yùn)共同體作為導(dǎo)生之間的新型關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)研究生教育高質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)鍵選擇。文章將導(dǎo)師與研究生命運(yùn)共同體架構(gòu)為學(xué)術(shù)共同體、情感共同體、發(fā)展共同體、價值共同體，并構(gòu)建相應(yīng)的指標(biāo)體系，然后運(yùn)用熵值法測算導(dǎo)師與研究生命運(yùn)共同體的形...
師范生社會與情感能力評價體系的重構(gòu)與提升路徑 摘要文章闡述在當(dāng)今教育改革背景下師范生社會與情感能力培養(yǎng)的重要性，分析師范生社會與情感能力評價體系的現(xiàn)狀，指出當(dāng)前評價體系存在的問題，并提出重構(gòu)師范生社會與情感能力評價體系的方法。方法包括構(gòu)建多維度評價指標(biāo)體系、采用多樣化的評價方法和建...
高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新思維激發(fā)與培養(yǎng)策略 摘要當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境發(fā)生變化，護(hù)理行業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。創(chuàng)新思維可以能夠幫助護(hù)士在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，還能促使他們勇于探索新的護(hù)理方法和技術(shù)，從而提升護(hù)理質(zhì)量，更好地服務(wù)于患者。文章以創(chuàng)新思維定義與創(chuàng)新思維在高職護(hù)理專...

產(chǎn)學(xué)研融合背景下給排水科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)研究 摘要產(chǎn)學(xué)研融合在現(xiàn)代職業(yè)教育中逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量的核心模式。給排水科學(xué)作為工科專業(yè)，具有高度的實(shí)踐性，要求學(xué)生具備技術(shù)應(yīng)用能力。文章深入探討了產(chǎn)學(xué)研融合的理論背景，并詳細(xì)分析了當(dāng)前給排水科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題?；诖?，文章提...
基于“雨課堂”和“Jupyter Lab”的數(shù)字化教學(xué)模式探索 摘要隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，高等教育的數(shù)字化改革也迎來關(guān)鍵機(jī)遇。數(shù)字化教學(xué)模式在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代化信息手段，對于提高教育質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。文章以“Python項(xiàng)目開發(fā)”課程為例，在“雨課堂”和“Jupyte...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要文章基于OBE教育理念，構(gòu)建了海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)和考核環(huán)節(jié)的映射關(guān)系，從優(yōu)化實(shí)習(xí)教學(xué)模塊、創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)方法、改進(jìn)考核評價機(jī)制三方面開展了課程教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的參與度和...
基于研究生創(chuàng)新能力提升的公共數(shù)學(xué)課教改探索 摘要文章以南京理工大學(xué)研究生公共數(shù)學(xué)課程改革創(chuàng)建的高等工程數(shù)學(xué)課程體系為基礎(chǔ)，針對傳統(tǒng)研究生公共數(shù)學(xué)課程體系存在的問題，依據(jù)新時代研究生教育發(fā)展的要求，采用“六個結(jié)合”，構(gòu)建了以創(chuàng)新能力提升為導(dǎo)向的新時代研究生公共數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)體系，探索...
新工科背景下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究 摘要伴隨著高等教育改革的不斷深化和全面推進(jìn)，新工科建設(shè)著眼于現(xiàn)代科技進(jìn)步和社會發(fā)展的實(shí)際需求，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和跨學(xué)科思維的工程技術(shù)人才。文章針對新工科建設(shè)對生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求，從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的制定、實(shí)踐創(chuàng)新平...
市域產(chǎn)教聯(lián)合體下智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 摘要為深化產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育現(xiàn)代化，我國提出了構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體的戰(zhàn)略。文章以智能制造專業(yè)群為例，詳細(xì)闡述了市域產(chǎn)教聯(lián)合體的內(nèi)涵、市域產(chǎn)教聯(lián)合體與智能制造專業(yè)群的互動關(guān)系，在分析當(dāng)前智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)存在的問題的基礎(chǔ)上，提出智能...
全球化背景下跨境電商人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要隨著全球化進(jìn)程的加速和數(shù)字化技術(shù)的普及，跨境電商行業(yè)蓬勃發(fā)展，對人才的需求也日益增長。然而，當(dāng)前跨境電商人才培養(yǎng)存在人才供給滯后、課程體系不完善、實(shí)踐環(huán)節(jié)不深入等諸多問題。因此，探索和創(chuàng)新跨境電商人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合市場需求的復(fù)合...
新工科背景下“給排水+智能化”課程群的構(gòu)建與實(shí)施 摘要文章聚焦新工科背景下“給排水+智能化”課程群的構(gòu)建方法，通過深入分析智能化技術(shù)在給排水系統(tǒng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，為課程群設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ)?；诖?，文章提出了課程群的構(gòu)建原則，并設(shè)計(jì)了涵蓋基礎(chǔ)、專業(yè)核心和實(shí)踐創(chuàng)新三個模塊的課程體系。為確保課程...
職業(yè)能力導(dǎo)向下高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 摘要隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才的需求日益增加，高職教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的重要途徑，其教學(xué)改革顯得尤為迫切。文章分析了實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的重要性及當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)體系存在的問題，提出職業(yè)能力導(dǎo)向下的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)...
高職病理學(xué)多元化教學(xué)方法改革思路探析 摘要高職病理學(xué)作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)技能型醫(yī)療人才的重任。然而，傳統(tǒng)教學(xué)方法在理論傳授、實(shí)踐操作以及評估方式上存在諸多局限性，難以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需求。因此，探索多元化教學(xué)方法的改革具有重要意義。文章通過分析當(dāng)...
支架理論在“鈣通道阻滯藥”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：探討支架理論在藥理學(xué)“鈣通道阻滯藥”章節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選取中山大學(xué)2021級臨床醫(yī)學(xué)五年制本科班8個班共186人為研究對象，對其進(jìn)行基于支架理論的“鈣通道阻滯藥”教學(xué)，并通過問卷調(diào)查對授課滿意度、教學(xué)方法、授課的邏輯性、...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在高等教育人才培養(yǎng)體系中具有重要的地位和作用。在教學(xué)中遇到的困難與挑戰(zhàn)來源于課程本身、學(xué)生、教學(xué)方式和課程思政的需求等多個方面。為了激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和提高教學(xué)效果，教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于雨課堂和學(xué)習(xí)通兩大信息化教學(xué)平臺，開...

基于立德樹人理念的高校思政教育探索與實(shí)踐 摘要在全球化與信息化高度發(fā)展的社會環(huán)境中，高校思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)，立德樹人作為新時代教育的核心理念，在高校教育中具有重要地位。文章從立德樹人理念的內(nèi)涵及其歷史淵源出發(fā)，探討其在新時代高校教育中的核心價值，分析思想政治教育與立德樹人理念...
生態(tài)文明教育中生態(tài)行為養(yǎng)成的引導(dǎo)策略 摘要文章闡述了大學(xué)生生態(tài)行為在意識層面和實(shí)踐層面的現(xiàn)狀，分析了個人、家庭、學(xué)校和社會因素對大學(xué)生生態(tài)行為養(yǎng)成的影響，并提出了構(gòu)建科學(xué)的生態(tài)文明教育課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、營造校園生態(tài)文化氛圍、建立家庭—學(xué)校—社會協(xié)同教育機(jī)制等生態(tài)行為養(yǎng)...
紅色社會實(shí)踐活動助力高校實(shí)踐育人 摘要近年來，黨和國家制定并出臺一系列制度文件，明確將實(shí)踐育人作為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。而紅色社會實(shí)踐作為對傳統(tǒng)社會實(shí)踐活動的創(chuàng)新和提高，是切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)舉措。高校需要重視紅色社會實(shí)踐這個抓手，建立多方聯(lián)動實(shí)踐...
新時代大學(xué)生法治教育實(shí)現(xiàn)路徑探究 摘要進(jìn)入中國特色社會主義新時代，加強(qiáng)大學(xué)生法治教育的重要性日益凸顯。當(dāng)前大學(xué)生法治教育存在課程內(nèi)容針對性不足、實(shí)踐教育缺乏、法治素養(yǎng)教育關(guān)注不足、師資力量有待增強(qiáng)等問題，影響了大學(xué)生法治教育的質(zhì)量與效果。為加強(qiáng)新時代大學(xué)生法治教育，文章...
高校思政課青年教師教學(xué)素養(yǎng)提升路徑 摘要思政課教師對高校思政課建設(shè)至關(guān)重要，也關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，提升思政課教師的教學(xué)素養(yǎng)勢在必行。文章通過分析高校思政課青年教師的教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成，以山西工學(xué)院思政課青年教師教學(xué)素養(yǎng)提升過程中存在的問題為引，探析了高校思政課青...
近十年大學(xué)生心理健康教育課教學(xué)模式述評 摘要教學(xué)模式對大學(xué)生心理健康教育課（簡稱“大心課”）課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量有重要影響。文章梳理了近十年對“大心課”教學(xué)模式的研究，發(fā)現(xiàn)多理論探討，少實(shí)證研究；集中于“翻轉(zhuǎn)課堂”“對分課堂”等四種教學(xué)模式。文章重點(diǎn)對這幾種教學(xué)模式在“大心課...
數(shù)字技術(shù)賦能計(jì)算機(jī)課程思政建設(shè)融合研究 摘要隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，特別是在計(jì)算機(jī)課程思政建設(shè)中的融合，為提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生思政素養(yǎng)提供了新的途徑。文章旨在探討數(shù)字技術(shù)如何賦能計(jì)算機(jī)課程思政建設(shè)，分析其融合機(jī)制、實(shí)施策略及面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)...

基于CIPP的軟件安全課程評價方法研究 摘要在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下，軟件安全作為保障信息系統(tǒng)免受惡意攻擊和數(shù)據(jù)泄露的關(guān)鍵領(lǐng)域，其人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。然而，當(dāng)前軟件安全課程的評價機(jī)制存在一些問題，如評價主體單一、評價模式片面以及過程性評價不足等，這些問題直接影響了教...
基于新工科視角的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革研究 摘要文章以人才高效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以實(shí)景平臺為人才培養(yǎng)載體，提出“四化三性三對接”課程教學(xué)改革實(shí)踐。在“資源整合、時空拓展、內(nèi)涵強(qiáng)化”大工程理念指引下，研發(fā)信息智能化、理實(shí)一體化、實(shí)踐多元化、成果個性化的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程...
環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學(xué)案例庫構(gòu)建與應(yīng)用探索 摘要文章分析了環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學(xué)案例及案例庫建設(shè)的必要性，概述了環(huán)境評價與規(guī)劃相關(guān)課程教學(xué)案例及案例庫建設(shè)的進(jìn)展和存在的問題，并結(jié)合環(huán)境影響報告書的評價范圍，提出了基于模塊化案例群的環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學(xué)案例庫架構(gòu)，并通過教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)...
土木工程+能源開發(fā)復(fù)合型人才培養(yǎng)的課程改革思考 摘要隨著土木工程行業(yè)近幾十年的快速發(fā)展，大規(guī)模建設(shè)已基本飽和，土木工程專業(yè)出現(xiàn)了生源少、就業(yè)難等諸多瓶頸，未來如何發(fā)展已成為高校必須重視的問題。文章梳理了土木工程和采礦工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出了兩個專業(yè)在基礎(chǔ)學(xué)科、工程技術(shù)及行業(yè)發(fā)展上的...
人工智能賦能高職老年護(hù)理課程教學(xué)改革 摘要隨著科技的迅猛發(fā)展，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用在不斷拓展。與此同時，人口老齡化的快速進(jìn)展迫切需要高效培育具備老年?？谱o(hù)理能力的高素質(zhì)技能型人才?；谏鲜霰尘?，文章以老年護(hù)理人才培養(yǎng)需求為切入點(diǎn)，分析當(dāng)前老年護(hù)理課程教學(xué)中存在的問題...
基于“作物生物技術(shù)”課程案例庫建設(shè)的教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要 “作物生物技術(shù)”是多數(shù)農(nóng)業(yè)院校農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對該課程特點(diǎn)及目前教學(xué)中存在的缺少與作物生物技術(shù)緊密聯(lián)系的案例等問題，以作物育種新技術(shù)為核心，構(gòu)建了涵蓋經(jīng)典案例和前沿技術(shù)的課程案例庫，對該課程進(jìn)行了教學(xué)改革實(shí)...
OBE理念下“新聞采訪與寫作”課程實(shí)踐教學(xué)改革研究 摘要文章基于OBE（成果導(dǎo)向教育）理念，分析了“新聞采訪與寫作”課程實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，包括教學(xué)理念滯后、教學(xué)實(shí)施表淺、教學(xué)資源匱乏與評價體系不完善等，并提出了樹立學(xué)生中心教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)和評價體系改...
矩陣式案例分析法在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科本科畢業(yè)論文寫作課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文寫作課程教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)授課內(nèi)容與學(xué)生需求錯位的現(xiàn)象?；诎咐虒W(xué)理念，文章設(shè)計(jì)了一種矩陣式案例分析框架，既能有效幫助學(xué)生掌握畢業(yè)論文寫作的微觀技術(shù)性知識，又有助于學(xué)生對畢業(yè)論文形成宏觀的整體性認(rèn)知。對于缺乏基本...
工程倫理元素融入“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程的思政協(xié)同路徑與實(shí)踐 摘要為改變工程倫理課程與專業(yè)課程“兩張皮”的現(xiàn)象，文章探索了“工程倫理學(xué)”與“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程的協(xié)同教學(xué)策略與元素融入路徑。抓住兩門課程在同學(xué)期教學(xué)的契機(jī)，在“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程相關(guān)知識點(diǎn)中融入工程倫理元素，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐責(zé)任與倫...
“財務(wù)管理學(xué)”課程以點(diǎn)帶面教學(xué)實(shí)踐研究 摘要科技革命已與財務(wù)各領(lǐng)域深入滲透與融合，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)財會行業(yè)高質(zhì)量人才，文章以“財務(wù)管理學(xué)”課程為例，淺析以點(diǎn)帶面教學(xué)的邏輯思路，探索以點(diǎn)帶面教學(xué)的實(shí)例和設(shè)計(jì)方法，以此促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，完善理論和認(rèn)知的構(gòu)建，培養(yǎng)...
初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力 摘要文章闡述了初中物理在學(xué)生接觸自然科學(xué)過程中的重要階段地位及其涵蓋的多個領(lǐng)域?yàn)榕囵B(yǎng)科學(xué)思維能力提供的素材和空間，分析了初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，包括教學(xué)方法傳統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)不足以及學(xué)生缺乏問題意識等問題，并提出了主題式教學(xué)引領(lǐng)、知識圖譜輔助學(xué)...
情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，其對初中歷史教學(xué)也提出了新要求。初中歷史教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尋求新型教學(xué)理念和方法創(chuàng)新，注重學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。情境教學(xué)作為一種兼具科學(xué)性和實(shí)用性的教學(xué)方法，已在實(shí)際教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，并取得了良好的...

職后小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 摘要研究采用問卷調(diào)查法，對職后小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國內(nèi)職后小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)化有待加強(qiáng)，教師專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升；科學(xué)教學(xué)資源較為缺乏，教師專業(yè)發(fā)展需求有待進(jìn)一步滿足，教師培訓(xùn)體系有待完善。建議加強(qiáng)職后小學(xué)科...
師生互動對大學(xué)生在線主動學(xué)習(xí)意愿的影響研究 摘要基于湖南省461份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，文章采用回歸分析方法，從理論和實(shí)證兩方面研究了師生互動對大學(xué)生在線主動學(xué)習(xí)意愿的影響。研究發(fā)現(xiàn)，師生互動可以有效促進(jìn)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的提升，并且點(diǎn)贊或表揚(yáng)比積分獎勵的促進(jìn)作用更大；師生互動對大學(xué)生在...
課堂革命視角下涉老專業(yè)“活動式”課堂開發(fā)與實(shí)踐 摘要文章針對高職涉老專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差、專業(yè)認(rèn)同不夠的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)需求，設(shè)計(jì)了連續(xù)4個學(xué)期的“活動式”課堂內(nèi)容并進(jìn)行了實(shí)踐，通過分析反思日志、調(diào)查學(xué)生對待老年人的態(tài)度等方面評價實(shí)踐效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“活動式”課堂可提升高職涉老專...
GPBL理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐 摘要文章立足于GPBL教育理念，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，并將其用于實(shí)踐。學(xué)習(xí)者通過提出和解決難度漸增的問題來提升自身解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及知識應(yīng)用遷移能力等高階能力。筆者對教學(xué)效果進(jìn)行問卷...