新工科背景下產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究

——以生物工程專業(yè)為例

摘 要 伴隨著高等教育改革的不斷深化和全面推進，新工科建設著眼于現(xiàn)代科技進步和社會發(fā)展的實際需求，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和跨學科思維的工程技術人才。文章針對新工科建設對生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求，從培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的制定、實踐創(chuàng)新平臺的構建、“雙師雙能型”教師隊伍的構建、協(xié)同育人質(zhì)量的持續(xù)評估等多個維度出發(fā)，提出了一系列改革措施，旨在探索產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)路徑，著力提高新時代工程技術人才的綜合能力。（剩余6135字）