GPBL理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐

打開文本圖片集

摘 要 文章立足于GPBL教育理念，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，并將其用于實(shí)踐。學(xué)習(xí)者通過(guò)提出和解決難度漸增的問題來(lái)提升自身解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及知識(shí)應(yīng)用遷移能力等高階能力。筆者對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解學(xué)習(xí)者對(duì)課程教學(xué)的反饋，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。實(shí)踐表明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革在一定程度上能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革提供借鑒。（剩余4815字）