支架理論在“鈣通道阻滯藥”教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討支架理論在藥理學(xué)“鈣通道阻滯藥”章節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選取中山大學(xué)2021級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制本科班8個(gè)班共186人為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行基于支架理論的“鈣通道阻滯藥”教學(xué)，并通過問卷調(diào)查對(duì)授課滿意度、教學(xué)方法、授課的邏輯性、課堂學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)興趣、理解程度和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。（剩余5706字）