基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)探究

本文立足初中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用提出可行性策略，以期在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

一、任務(wù)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣

好的任務(wù)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生以更積極的態(tài)度參與到教學(xué)活動(dòng)之中，使他們的學(xué)習(xí)更自主、輕松，使能力與情感都能得到發(fā)展。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行授課時(shí)，教師要基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，既要讓任務(wù)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，也要凸顯其趣味性，以此由淺入深、循序漸進(jìn)地讓學(xué)生深入到教師所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)之中。（剩余1422字）