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在初中階段，有些學(xué)生不具備健全的人格思想，普遍存在一定的逆反心理，這給初中歷史教學(xué)帶來(lái)了較大困難。在傳統(tǒng)歷史教學(xué)中，有些教師一味重視理論知識(shí)傳授，忽略學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅缺乏學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法把握歷史故事背后的人文哲理。在此基礎(chǔ)上，將歷史故事與初中歷史教學(xué)相融合，既可通過(guò)體現(xiàn)歷史故事的趣味性和互動(dòng)性來(lái)喚醒學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)欲望，又可在一定意義上發(fā)揮課堂導(dǎo)入與課堂延伸的作用，最終促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量及效率的全面提升。（剩余1220字）
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淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
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