基于歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的引導(dǎo)式教學(xué)
——以《南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》的教學(xué)為例
以前聽課,很多老師對李惠軍老師的課的評價都是十分矛盾的。一方面說李老師的課很好,很受啟發(fā),很靈動,代入感很強;另一方面又質(zhì)疑李老師這種“一言堂”式的教學(xué)模式是否合適,感覺似乎缺乏新課改要求的學(xué)生互動;也有老師說這種模式只適合高一新生。匯集起來其實就是對引導(dǎo)式教學(xué)模式的猶豫和不確定性的思考。
這種模式對于教師要求很高,要求教師對課件的立意高度要有爛熟于胸的準(zhǔn)備。(剩余1618字)
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- 中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
- 2022年06期
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